奧爾夫教學法在中職幼師專業(yè)視唱練耳教學中的探索和運用

邢新田

【摘要】摘要改為：作為20世紀國際三大音樂教育體系之一的奧爾夫音樂教育，它賦予音樂教育全新的觀念和方法，中國的很多專家和學者將奧爾夫音樂教學在中國進行了推廣和應用。筆者長期在中職進行音樂教學，嘗試將奧爾夫教學法融入中職的視唱練耳教學中，增添了視唱練耳教學內容的趣味性和靈活性，增強了我國本土音樂文化與西方音樂文化之間的交流和融合、對接與碰撞。

【關鍵詞】奧爾夫教學法；視唱練耳教學；中職幼師；特點；運用

作為中職幼師職業(yè)中一門必學的重要的基礎技能理論課程——視唱練耳，其主要是通過視唱和音樂的聽記來對學生的音樂聽覺進行訓練，來發(fā)展音樂的思維能力，逐步提高對音樂的認知程度，而奧爾夫音樂教學法作為現(xiàn)代三大音樂教學體系“瑞士的達爾克羅茲、匈牙利的柯達伊、德國的奧爾夫音樂”之一，也日益成為廣大音樂教育家與學者的焦點，因此被借鑒作為視唱練耳學的教學方法。

一、當前中職幼師視唱練耳教學的方式

雖然視唱練耳在幼師專業(yè)課中處于十分重要的地位，但與其他專業(yè)音樂院校的專業(yè)技能訓練有所不同，其主要目的不僅僅是讓學生懂得視唱的方法技能，而是要在學習技能的過程中通過使用所學會的技能去感受、欣賞、體會、了解音樂，去審美。讓學生在美的陶冶下，培養(yǎng)健康的身心，完善的人格和高的素質，但目前中職幼師專業(yè)的視唱練耳教……