清末民初黑龍江省學校音樂教育的發展與影響

褚眾　高振岐

【摘要】為了挽救民族危機，清末民初，清政府和民國政府或者頒布召旨施行新政，或者頒布新的政策，所有的國家政策當中教育政策實行的意義最為深遠。黑龍江省作為滿清政府的“龍興之地”和邊陲重地，在日益嚴重邊疆危機和民族危機的強大壓力下，也開始推行以“啟民智”和“興新學”為宗旨的新式教育改革，并取得了一定的成績。本課題研究清末民初期間黑龍江省學校音樂教育的實施情況。系統梳理出清政府及北洋政府頒布的學校音樂教育制度下的學校音樂教育的開課狀況、教學內容、課程設置等內容，總結清末民初黑龍江音樂教育對后世音樂教育的影響。

【關鍵詞】明末清初；黑龍江省；音樂教育

清末民初是指從1840年鴉片戰爭起至1919年五四運動這一歷史時期，這一時期我國社會政治制度發生巨大變革，歷經封建清王朝——半殖民地半封建社會——中華民國臨時政府三個時期。1840年鴉片戰爭帝國主義用堅船利炮打開了中國的大門，隨之涌入的是西方“強勢文化”，以天朝自居的清政府開始走上窮途末路，我國淪為半殖民地半封建社會。該時期西方的教會學校和教會音樂進入我國，成為我國近代學校音樂教育的最早雛形。清末民初是我國近代學校音樂教育的開端，也是我國新音樂的醞釀期。

黑龍江省一直被清政府作為封禁之地、不準輕易進行開發。列強的欺侮、官方的禁令，使得黑龍江省在清末民初時期有關于教育方面的記載非常有限。……