全球最佳商學院學科發展模式研究與借鑒

任浩 潘欣欣

[摘 要]一流的商學院在商業管理教育中扮演著重要角色。本文基于綜合排名表的基礎數據，分析了全球最佳商學院學科排名水平，得出最佳商學院學科發展模式，從而向其他商學院的建設與發展提供借鑒。

[關鍵詞]最佳商學院；學科設置；發展模式；排名

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.09.074

1 緒 論

作為當今最吸引人才的學校，全球最佳商學院越來越成為世界的焦點。本文希望在介紹全球最佳商學院的基礎上，分析其學科在全球的排名水平，得出最佳商學院學科發展模式，從而向其他商學院的建設與發展提供借鑒。

2 最佳商學院

國內外商學院或者管理學科的評價大體可以分為商學院認證和排行榜兩種方式。本文參考了七種版本的商學院排名，包括《金融時報》2012全球最佳商學院排名，上海交大2012全球經濟學商科專業大學排名（學術），《經濟學人》2012全球MBA排名，韋伯麥特里克斯網全球商學院排名（2012），QS 2012年商學院全球200強排名，《福布斯》2012美國最佳商學院排名，以及《美國新聞與世界報道》2013年美國最佳商學院排名。

金融時報以商學院畢業生的工資水平（畢業三年后的平均工資）、職業發展、博士生數量以及研究排名為指標評價商學院。上海交大《全球經濟學商科專業大學排名》依據五個指標進行排名：獲獎校友（10%）、獲獎教師（15%）、高被引科學家（25%）、論文數（25%）以及高質量論文比例（25%）。：英國《經濟學人》周刊每年對全球前100名MBA院校進行排名，排名的數據來源為學校調查以及在校學生和畢業生的反饋，其中前者占80%，后者占20%。韋伯麥特里克斯網是一個網絡計量性網站，基于各個大學網站的表現（包含網頁數量和鏈接數量等）指標，對全球的大學、科研機構、醫院、商學院和數據庫進行排名，并分別于每年1月和7月更新一次。韋伯麥特里克斯網的商學院排名覆蓋了全球1500所商學院。QS的MBA全球200強排名依據的是MBA雇主對全球商學院MBA課程的價值認定。福布斯排名指標包括MBA畢業生畢業5年投資回報、畢業第1年的起薪、目前薪資、就讀前后的收入增長率、畢業5年收入的年復合增長率、學費成本、畢業生對工作及商學院的滿意度等，通過賦予各項指標不同權重，進行加權處理得出最后的排名。其中畢業5年投資回報為畢業后5年內的稅前總收入，減去本人承擔的學費，再減去自入學起至2011年年底的機會成本。美國新聞與世界周刊的排名依據是：學術評分、雇主評分、師生比例、國際學院評分、國際學生評分。

以金融時報全球最佳百所商學院為基準，我們統計了這百所學校在其他排名表中的情況，其中經濟學人的排名結果與金融時報差異較小，金融時報百強商學院有84個排入經濟學人商學院百強中，有52個排入上海交大經濟學商科專業大學排名百強；韋伯麥特里克斯網與前者的差異較大，百強中只有40個相同的商學院；另外，QS商學院200強排名將全球劃為北美、歐洲、亞太、拉丁美洲、中東和非洲五個區域，分別對該地區的商學院進行排名，北美進入排名的有82個商學院，歐洲67個，亞太36個，拉丁美洲10個，中東和非洲5個。福布斯和美國新聞與世界報道都是對美國的商學院進行排名，沒有包含全球范圍的商學院。綜合以上分析，本研究選取了在七個商學院排名榜中出現頻數超過3次的商學院，即得到了研究所需要的樣本。

3 最佳商學院學科發展模式

3.1 學科排名

《QS 2012年商學院全球200強報告》除了對世界商學院排名的關注之外，也對商學院的10個專業進行了排名，分別是企業社會責任，創業，金融與財政管理，信息管理，創新，國際化管理，領導學，市場營銷，運營管理以及戰略。將每個專業排名前三十的學院與我們選擇的樣本學院相對應，就得出了全球百強商學院專業排名情況，如表1所示。

3.2 最佳商學院學科發展模式總結

對上表進行分析可得：其中排名1到18的學校（第十名的香港科技大學商學院除外）在每個專業都能排進前30名，表明這些學校整體專業水平高，發展平衡。排名19～30的每個學校平均有3個專業能排進前30名，表明這些學校在整體平穩發展的基礎上，有重點地發展優勢學科。排名31～100的學院中，31個學院分別有1個到2個專業能夠進入前30名，這些學院在其發展過程中，具有明顯的個別優勢學科和特色學科，從而能在全球眾多商學院中脫穎而出，擠入全球百強名單中。

通過對世界百強商學院學科設置的數據統計分析，本研究總結得出百強商學院的三種發展模式。

一是精英學院（如本次研究中排名1～18的商學院，）經過多年的發展，其各個專業都達到較高水平，所以可以平衡發展每個專業，使其都達到世界一流水平。二是優秀學院（如本次研究中排名19～30的商學院）在整體平穩發展的基礎上，有重點地推進3～4個專業的發展，更好地提升競爭力。三是特色學院（如本次研究中排名31～100的商學院）主要發展1～2個特色學科，達到世界先進水平，從而躋身百強名單。

3.3 借鑒與展望

對于我國商學院而言，正處在持續發展的階段，第三種模式將會是迅速提升世界排名的一種有效方式，在充分了解我國商學院歷史與現狀的前提下，繼續穩固現有的1～2個優勢學科，重點推動已開設且更具有快速發展基礎的1～2個國際主流學科專業，以便在更快地進入世界知名商學院的行列。

一是清晰明確地定位于國際認可的工商管理類學科。二是精簡現有的非工商管理類學科數量。三是深度劃分工商管理學科，繼續穩固現有的1～2個優勢學科，重點推動已開設且更具有快速發展基礎的1～2個國際主流學科專業。

參考文獻：

[1]Stephen Wilkins， Jeroen Huisman.UK Business School Rankings over the Last 30 Years（1980-2010）： Trends and Explanations[J].High Education.2012（63）：367-382.

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