試論法治與法制的細(xì)微差別

程小紅

【摘 要】高中政治不但是一門文、理兼具的學(xué)科，而且還特別地注重咬文嚼字。細(xì)節(jié)是成功關(guān)鍵的一步，法治社會(huì)與法制的社會(huì)，差別或許只在一個(gè)字，但是其中的意義與所代表的觀點(diǎn)理念存在很明顯的區(qū)別。這一部分的學(xué)習(xí)也是高中政治學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)之一。將學(xué)習(xí)學(xué)好的同時(shí)，做一名懂法、知法、用法的人，這才是最重要。

【關(guān)鍵詞】高中政治 法治 法制 運(yùn)用 教學(xué)課堂 深究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.062

隨著國(guó)家更大力度推進(jìn)法治與法制社會(huì)的教育，在教育事業(yè)發(fā)展中，普遍將“法”的觀念、理論、知識(shí)融入課本的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也是作為學(xué)生必須了解與掌握的知識(shí)。誠(chéng)然，和“法學(xué)”結(jié)合發(fā)展最為密切的便是高中政治的課本學(xué)習(xí)。小學(xué)的初學(xué)階段對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)初步引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)讓學(xué)生們樹立正確的思想觀、人生觀、價(jià)值觀、生活觀。

一、對(duì)政治學(xué)科的初步認(rèn)識(shí)

政治開始融入教學(xué)大綱中，最開始是在初中的學(xué)習(xí)，在一階段學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)后，開始在自己的世界對(duì)學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系發(fā)生一些微妙的轉(zhuǎn)變，但還是不具體、不細(xì)節(jié)、不清楚。初中的政治學(xué)習(xí)更多的是點(diǎn)到為止的學(xué)習(xí)，沒(méi)有再深入研究探討，這也是缺點(diǎn)之一。同時(shí)，這無(wú)疑為高中緊張而又疲忙的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，在如此緊張的氛圍，因?yàn)榈妹媾R高考這一大檻的挑戰(zhàn)，很多教師會(huì)特別努力著重抓自身的教學(xué)質(zhì)量與效率。誠(chéng)然，這也是正確的，沒(méi)有人不想成功。高中的政治普遍都是長(zhǎng)篇大論的知識(shí)點(diǎn)與需要經(jīng)過(guò)大腦去理解的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)或是知識(shí)點(diǎn)，有可能是和生活息息相關(guān)的、也有可能是和社會(huì)當(dāng)年的熱點(diǎn)話題息息相關(guān)的、亦或是和當(dāng)年國(guó)家所發(fā)生的重大或是和特別特殊的事件息息相關(guān)的，這些是最能成為高考的考點(diǎn)與熱點(diǎn)之一。對(duì)于“法”來(lái)說(shuō)，在中國(guó)如此大又如此創(chuàng)新與發(fā)展的國(guó)家里，這自然而然會(huì)是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在教師的教學(xué)大綱中，絕對(duì)少不了這一方面的學(xué)案與教學(xué)目標(biāo)。

二、法治的學(xué)習(xí)重在“治”

法治社會(huì)，人人遵守。違反法律的人，無(wú)疑是和自己過(guò)不去。緊跟國(guó)家對(duì)教學(xué)事業(yè)的關(guān)注與期望，在現(xiàn)在的社會(huì)中強(qiáng)調(diào)的無(wú)疑是——文化、科技、法律三大體系，系統(tǒng)化、規(guī)范化、理論化的學(xué)習(xí)。文化讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將自我學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到生活中來(lái)，成為生活中有文化知識(shí)人的佼佼者，從而進(jìn)入更高等的學(xué)府繼續(xù)深造與學(xué)習(xí)；科技讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得創(chuàng)新，學(xué)會(huì)將自我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與高科技中，創(chuàng)造更加有利于人類社會(huì)的便捷產(chǎn)品；法律讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做一個(gè)人，如何做一個(gè)好人。這一方面的學(xué)習(xí)比前兩點(diǎn)都更加的重要與意義深刻，這一方面的學(xué)習(xí)，直接影響的是學(xué)生本身，教師要讓學(xué)生明白與懂得法律是國(guó)家治理如此龐大的一個(gè)國(guó)家。

在如此眾多的人口中，不可避免的是，大千世界無(wú)奇不有，唯一最好的一點(diǎn)便是做好自己，做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的好人。誠(chéng)然，法的運(yùn)用就會(huì)顯得極其的重要，同時(shí)法的運(yùn)用是不可或缺的。中國(guó)的每一位公民都要懂法、知法、遵法、守法。

將法治的理論觀點(diǎn)運(yùn)用到政治的課本教育中也是有其原因的所在。政治的學(xué)習(xí)本身是結(jié)合生活，聯(lián)系社會(huì)、國(guó)家熱點(diǎn)來(lái)出考點(diǎn)題，隨著近幾年的課改，更加將政治融入社會(huì)國(guó)家中的熱點(diǎn)與輿論點(diǎn)中，法治的社會(huì)是近幾年國(guó)家極力強(qiáng)調(diào)要將法融入到每一個(gè)家庭中，減少不必要的惡性事件的發(fā)生，推廣普法知識(shí)的傳播，讓人人都能知法、懂法、理法、遵法、守法。當(dāng)然法治社會(huì)最重要的便是——治。“怎樣治、如何治”將這樣的思維方式融入到教師的教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)的計(jì)劃中重點(diǎn)突出治的重要，在學(xué)習(xí)具體案件的同時(shí)，更加重要的不是案件的本身，更加注重的是通過(guò)此案件，教會(huì)學(xué)生什么，學(xué)生從中學(xué)到了什么，這也是政治教學(xué)深化的意義所在。

三、法制學(xué)習(xí)重在“制”

法制社會(huì)也是一大醒目與亮點(diǎn)的存在，“制”最直白最普通的解釋便是制度，就是通過(guò)將法編成一套系統(tǒng)化、完整化、規(guī)范化的制度，深入到每一位學(xué)習(xí)者的腦海中。通過(guò)思想觀點(diǎn)的碰撞，牢記這些制度存在的意義與價(jià)值，從而更加系統(tǒng)化、完整化、規(guī)范化地掌握法的知識(shí)。高中的政治很多的章節(jié)與觀點(diǎn)都離不開法的身影，足以看出，法的重要性。法既是法律、法念、法規(guī)、法例，也是生活中最直接的生活規(guī)則，就像很多學(xué)生喜歡打游戲一樣，游戲也是有很多規(guī)則存在的，不可肆無(wú)忌憚地想怎么做就怎么做，這一點(diǎn)是不可能也是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的。

用辨證論的眼光看待問(wèn)題就是——世界上絕對(duì)自由的人是不存在的，自由其實(shí)是相對(duì)的。學(xué)習(xí)中也會(huì)是有其規(guī)則存在，而且也必須掌握與遵守這些規(guī)則，才能學(xué)的更好走得更遠(yuǎn)。法制的社會(huì)更加強(qiáng)調(diào)與注重的便是制度的學(xué)習(xí)。例如，在一道大題的試題中：一某犯罪嫌疑人，因?yàn)橛|犯了國(guó)家第195條第二例的法規(guī)，被判有期徒刑4年。問(wèn)：此犯罪嫌疑人犯的罪行是什么？犯罪嫌疑人為什么明知道自己會(huì)觸犯法律還是堅(jiān)持死不悔改？從這起事件中犯罪嫌疑人是否改過(guò)自新，你又從中學(xué)到一些什么與法有關(guān)的知識(shí)。從中足以看出法律知識(shí)的重要。

高中階段強(qiáng)調(diào)法的學(xué)習(xí)是必要與重要同時(shí)也是必不可少的。法制的社會(huì)，通過(guò)教師在課堂利用書本上典型的案例分析，讓學(xué)生懂得如何會(huì)利用法律來(lái)保護(hù)自己，讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的家人，在日常的生活與學(xué)習(xí)中，如何更好地利用法律知識(shí)。通過(guò)教學(xué)課堂的深入有細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，師生間的不斷討論與研究專研，讓法的理念、觀點(diǎn)、思想融入學(xué)生的生活中，將課堂與生活更為緊密地聯(lián)系起來(lái)。除此外還可以倡導(dǎo)學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《法制社會(huì)》等等，這些新聞的傳播能讓學(xué)生更加具體地了解法的存在，也不僅僅只是在課本上學(xué)到的知識(shí)而已。將制度化的法律通過(guò)教學(xué)的載體更好地傳播與讓學(xué)生們?nèi)ソ邮芤约捌占啊７ㄖ粕鐣?huì)需要的是用事實(shí)說(shuō)話，而不會(huì)是惡性的事件發(fā)生，這是需要極力避免的。

法制與法治社會(huì)的學(xué)習(xí)將會(huì)成為高中政治學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，在隨著課改的不斷改進(jìn)與推進(jìn)，國(guó)家更加注重在高中階段對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展與教學(xué)，不僅僅是所獲得成績(jī)的教學(xué)與教育。當(dāng)然高中直接面臨的是高考的抉擇，不可放棄對(duì)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成績(jī)的提高與深化。但是一名優(yōu)秀的人民教師更加會(huì)懂得與明白，高中的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生能繼續(xù)的深造與學(xué)習(xí)。在師生的共同努力下，將法治與法制更好的聯(lián)系與連接，不僅是在課本中的學(xué)習(xí)，從而更廣泛地推廣到生活中的學(xué)習(xí)。