美下之裝

浙江一考生

他人即地獄。——讓- 保羅·薩特

要我說，我大概還是希望“文如其人”的作家多些的罷。

當下這個社會，寫文章的人很多、搞藝術的人很多，自詡為作家和藝術家的人更是層出不窮、多如牛毛，于是乎所謂的藝術品便鋪天蓋地地朝我們涌來。

然而有多少“藝術家”的所作所為，他們的“作品”，僅僅且只是為了作給別人看呢？

誠然，一件藝術品或一篇文章，作出來當然就是給人看的，給我們這些懂的不懂的或略懂的廣大人民群眾看的。

可如今的情況是，有無數的與作者在創作時，只考慮迎合大眾的喜好與品位而絲毫不添加自己的思維在內，于是華麗高雅的創作之中，便絲毫無法體現作者的人品。

阿爾貝·加繆，當代法國最著名的作家，也是我最喜愛并且知其“文如其人”的一位作家。

他出生、成長在阿爾及利亞的貧苦家庭，經歷過底層人民的生活。

他的文章便如同他的人一樣，充滿著斗志，對荒誕的揭示與批判，以及對于美好世界的渴望。

毫不虛偽，毫不做作。在這些老一輩的大文豪眼中，他們的作品便是他們內心的發聲平臺，處處傳達著他們對事物的見解以及其個人的處世哲學。

那個時代過去了。反觀現在，不僅僅是作家、藝術家，越來越多的普通人也開始步入到這個曾幾何時只屬于上流社會的惡性循環的怪圈之中。

所行之事、所寫文字，一舉一動都是為了做給他人看，卻將自己的真實內心掩埋深藏。

那些華麗而高雅的舉動之后，或許藏著一顆卑陋而刻薄的內心。而那些看似惹人恥笑的行為之后，又或許有著一個無奈苦笑著的高雅靈魂。

“言為心聲”“文如其人”越來越難以為之。在時代的大背景下，藝術家們需要虛偽和奉承，我們也會時常被迫掩埋心底的發聲。

然而我相信，“言為心聲”“文如其人”是亙古不變的真理，所有人，所有人都盼望著有一天能暢懷一抒，再也不用任何華麗的偽裝，而做真正的自己，表達自己真正的想法。

所有“心畫心聲總失真”的藝術家們，我相信，如果能給他們以可“言為心聲”的條件，他們一定會選擇后者，去表達真實的自己。既沒有人在意虛榮，又何必再用筆下的高雅去假裝自己為人的脫俗？

我們也是如此。沒有人是不盼望能做真實的自己而不用偽裝的。

他人即地獄。擺脫對于他們成見的過分在意，或許便是獲得真實自我的良好開端。

得分：46

【病根剖析】

正如命題在寫作內容上導向作文與做人的一致一樣，考生是希望“文如其人”的作家多些的，文章觀點是明確的，而且考生結合當下社會的現實，認為“無數的作者在創作時，只考慮迎合大眾的喜好與品位而絲毫不添加自己的思維在內”，因而，無法體現作者的人品，思維較為辨證。順著這一辨證思維，考生先舉加繆為例，論證“文如其人”，隨后“反觀現在”，聯系實際，闡述文如其人越來越難以為之的分論點，最后再述信心：“‘言為心聲，‘文如其人是亙古不變的真理。”文章觀點始終如一，但僅有這是不夠的，文章的不足也很明顯。

首先，結構上，首尾兩段和文章觀點乃至內容沒有任何聯系，屬于完全的戴帽穿靴的結構。文章主體部分分段太多，不算題記，還有17個自然段，從各段內容來看，根本不需要分得如此瑣碎。如第2～5段可以合并，尤其是第6～9段加繆的例證，分段過多，導致文章碎片化嚴重，論證不集中，整體感差，思維沒有連續性。其次，論證上，推進過程略顯重復混亂。從第2～5段，聯系當下社會的反面現象，認為“華麗高雅的創作之中，便絲毫無法體現作者的人品”，按照這一看法，接下去應該是反面的例證，但考生列舉加繆的例子卻是正面的，這一例證之后，第10～13段又說反觀現在，而且所表達的內容基本上與第2～5段的內容一致，顯得重復。而且，緊承反面分論點的是正面的例子，讓人難以把握考生的舉例論證到底是為了論證什么。再次，內容上有些偏離。一是關于所謂的題記“他人即地獄”的引用，從全文看，與文章內容沒有任何聯系，可能考生自己也不懂薩特的原意，即使有解釋，也很難與文章內容搭邊；二是關于“只屬于上流社會的惡性循環的怪圈”說法明顯偏頗且失當；三是第14～16段內容上有偏離，不是談論作品與人品的一致，而是作品要表達自己內心的真實想法，概念已經轉移。此文得46分，應屬從寬處理了。

【對癥下藥】

第一，理清思路。希望“文如其人”的作家多些，看法提出后，應該分析為什么有這個希望，比如作品與作品一致，可以看出作家對社會人生的看法，而讀者又可以了解真實的社會、真實的作家等，舉加繆為例加以論證，然后聯系現實，將2～5、10～13段內容加以整合，客觀地評判現實中有不少所謂的作家、藝術家文不如其人的事實，最后表達自己的良好愿望。

第二，合并段落。分段至少應該做到一件事情敘述的完整或者同一內容論證分析的結束，按照“病根剖析”分段建議，文章合并為6段即可，刪去題記，保留第1段，第1段后添加對有這個希望的原因分析列為第2段，將6～9段合并為第3段，再將2～5、10～13段整合成一段作為第4段，合并14、15為第5段，16段為結尾，但內容要修改。

第三，減少口語化語言，如“要我說”“作出來”等。

總之，觀點明確后，一定要有與觀點匹配的論據，還需要有對論據的分析論證，使論點、論據、論證做到高度一致。