“中國夢”下的大學生價值觀問題研究

霍嘉毓　陳媛

摘 要：習近平總書記在十八大中提出我們中華民族要為實現自己的“中國夢”而奮進，中國夢像一道曙光給正在探索前進的中國開辟了新的坦途。本文結合當代大學生的價值觀，深入探索中國夢背景下大學生價值觀培養的途徑和方法，提高當代大學生的思想素質，為實現人才興國奠定堅實的基礎。

關鍵詞：中國夢；大學生價值觀；問題

千百年來，文化是人類智慧的結晶，價值觀是人類文化發展程度的真實體現。中華民族在繼承了五千年文明史的基礎上，走到了經濟、政治、文化高度發達的今天，這是實力的彰顯。對于當代大學生來說，作為社會重要的建設人才，價值觀的樹立和培養尤為關鍵。然而，在網絡文化等因素的沖擊下，當今一些大學生的價值觀發生了偏差，金錢利益的追逐淡化了正確價值觀的形成。因此，面對大學生的迷茫和困惑，中國夢的提出為大學生價值觀的培養和構架提供了必要的理論依據，具有十分重要的現實意義。

一、什么是中國夢

2012年11月，習近平總書記首次提出“中國夢”這一戰略目標，后來又在會議上進一步的做出了解釋，“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是實現國家的富強，民族的振興和人民的幸福。”根據其解釋，“中國夢”不僅僅是國家的夢想，也是民族的夢想，更是個人的夢想。實現中國夢，也不只是增強國家的實力，而是在社會、民族、個人等多方面進行發展，它代表的不是個人的利益，而是集體的利益，是大多數人民的美好心愿。

二、大學生人生價值觀教育方面存在的問題及分析

大學生的人生觀、價值觀持續受到關注，學者們認為，大學生的思想道德觀念、政治思想總體來說是積極的、健康的，但還是存在一些問題，比如：過分的注重個人利益，不懂得抓大放小；在實現國家的理想和個人理想方面，更傾向個人理想；社會責任感缺失，缺乏奉獻精神等等。根據調查和研究，很多大學生將考上大學作為人生的終極目標，不以國家為己任，缺乏“國家興亡、匹夫有責”的觀念。造成大學生理想信念不正確的原因不僅是學生個人，教育也是起關鍵性作用的一方面。據調查顯示，中國理想信念教育工作至今仍然不能做到盡善盡美，依舊存在缺陷，例如：在實際的工作中，教育工作者不能做到將現行理論與實際工作相結合，實踐跟不上理論的腳步；不注重學生的感覺感受，仍然以高姿態的傳統教學理念教育大學生。在新媒體時代，學生們已經不再單純的從課堂上獲取知識，教育工作者延續傳統課堂模式，不利用微博微信等新的媒介形式，忽視了隱形教育的重要性等等。

三、“中國夢”下的大學生價值觀培育的方法

（一）堅持以人為本

大學生社會主義思想政治教育必須著眼于大學生的實際情況，必須科學認識和準確把握大學生思想政治教育的價值，對于理性論證大學生思想政治教育的地位和作用，推進大學生思想政治教育的科學文化發展，指導和促進大學生思想政治教育實踐，具有重要的理論與現實意義。針對新形勢下大學生思想實際，教育者要從各個方面加強大學生的思想政治工作和文化素質教育，科學引導大學生樹立正確的學習觀，成才觀，就業觀。把思想政治工作滲透到整個教育教學工作的全過程，并與解決實際問題相結合。

（二）堅持以理想信念教育為核心

理想是人們所向往，所信仰，所追求的奮斗目標，作為人的主觀能動性的表現形式之一，決定著人的前進方向，給予人們前進動力，在人們的實踐活動中發揮著巨大的作用。它是一個人在一定階段和整個一生中的精神寄托，是人生觀的核心。任何人在自己的生活道路上，都必須面臨著對于理想的選擇，選擇了正確的理想，人生就有了靈魂和支柱，選擇了錯誤的理想，人生就會步入陷阱和迷茫。大學生是擁有現代科學知識的人才群體，在未來的經濟發展中將發揮著重要的作用，以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀教育，是加強和改進大學生思想活動教育的核心任務之一。理想信念教育是發展大學生工作的重中之重。闡明新新形式下大學生理想信念的現狀與特征，要引導大學生加強理論學習，強化愛國主義，集體主義和艱苦創業精神教育，引導大學生積極參加社會實踐，掌握方法和原則。

（三）堅持學習理論與指導實踐相結合

隨著社會主義時代的發展，人們不僅僅局限于理論的學習和實踐經驗，而是將兩者合二為一，有效將其結合起來創造更大的作用。當前大學生更應該多加注重思想理論知識的學習，貫徹實施正確的世界觀和價值觀。這就要求教育者要大力提倡開拓大學生的創新精神，讓其在實際工作生活過程中努力解決遇到的問題和困難，堅持理論與實踐相結合。由于大學生是思想觀念價值觀，世界觀形成的最佳時間，所以教育者要注重發展塑造大學生的創造性活動，加強艱苦奮斗的精神，要求當代大學生努力掌握學習理論的基本觀點和基本方法，通過深入細致的調查研究，對實踐進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的具體分析，在科學理論指導下形成直接進入實踐的具有可操作性的決策。使大學生達到理論知識與實踐能力相一致的最佳效果。堅持理論與實踐相結合，必須著眼于新的實踐和新的發展，緊密聯系新形勢下出現的新問題，新情況，改進學習方法和策略，改進工作，做到與時俱進，同時，當代大學生更要注重抓住主要矛盾和主要問題，抓準理論指導實踐的關節點，是實現理論與實踐相結合的重要基礎。

四、結論

大學生的理想信念教育是我國大學生思想政治教育內容的核心，也是長期以來困擾大學生思想政治教育的一個難點。國家的發展離不開青年的發展，做好大學生的思想教育工作，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀等理想信念對于個人的未來、國家的未來都有著不可估量的實際作用。

參考文獻：

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[2]楊莉.大學生對“中國夢”的媒介認知與建構探析[J].新西部（理論版）.2013（20）

[3]楊霖.加強培養大學生社會主義核心價值觀努力實現中國夢[J].黑龍江史志.2014（01）

作者簡介：

霍嘉毓，重慶文理學院音樂學院2013級音樂學專業，1994.06出生，女，漢族，山西太原人，本科音樂學專業在讀。

陳媛，重慶文理學院音樂學院思想政治輔導員，法學碩士，講師，研究方向為思想政治教育。

（作者單位：重慶文理學院）