論中職聲樂課堂教育改革

蔣嬌

摘 要：隨著素質教育改革的不斷深入，聲樂課在我國音樂教育技能學科中占據著越來越重要的地位，而中職學校作為聲樂課教學的重要陣地，其課堂教學質量一直受到極大的重視。因此，為了提高中職學生在聲樂課中學習的效率，熟練掌握演唱技巧，必須注重教學方式的轉變，提高學生學習聲樂的興趣。本文主要根據中職聲樂課堂教學現狀，提出了幾點聲樂課堂教育改革的觀點。

關鍵詞：中職；聲樂教學；教學方式；

中圖分類號：G 642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-09-00-01

引言

聲樂課是一門應用型課程，具有較強的規律性，是中職院校音樂專業學生所需要學習的重要科目之一。職業院校的教學目標是要培養出具有一技之長且一專多能的人才，為了達到這一教學目標，就需要校方及教師對適合學生發展的教學模式進行探究，不斷地對教學內容進行更新，利用多種教學方法改革傳統單一的聲樂教學模式。

一、中職聲樂課堂教學現狀

（一）授課內容陳舊

長期以來，中職聲樂教育都沒有停止過改革創新的腳步，在授課模式上也有很多變化，創造除了形式多樣的授課形式，在個別課的基礎上，有效地加入了小組課的教學形式。但是就教學內容上來看，大部分還是“換湯不換藥”的狀況，一對一形式的授課內容就是兩個步驟，先進行發聲訓練，之后就是歌曲演唱訓練。而所謂的小組課，就是將其演變成個別課的濃縮版，雖然上課的學生人數上增加了，但授課內容變化并不大，還是停留在“一對一”的教學形式基礎上。……