幼兒園圖書管理現(xiàn)狀及解決對(duì)策

高慶華

摘 要：幼兒園現(xiàn)有的“圖書角”建立不利于幼兒的興趣培養(yǎng)，還有閱讀方面能力的提高，圖書角也不能為幼師提供更多的教研活動(dòng)支持文獻(xiàn)，所以，更多的資料要借助于幼兒園圖書館。在幼兒園圖書館里面可以建設(shè)相關(guān)的特色幼兒閱覽室，給孩子提供良好的閱讀環(huán)境，幼師在圖書的采購和指導(dǎo)等相關(guān)方法為幼兒服務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；圖書管理；現(xiàn)狀；解決對(duì)策；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-09-00-01

現(xiàn)階段要想提高幼兒園的圖書管理現(xiàn)狀，就要提升整個(gè)的管理理念和管理模式。而目前幼兒園圖書管理面臨著閱讀環(huán)境比較單一、藏書管理體系不健全、管理模式死板等相關(guān)的問題。本文針對(duì)這個(gè)問題制定相關(guān)的政策支持，提升對(duì)圖書館的運(yùn)用效率，也提升幼兒閱讀的興趣和閱讀效率。

一、幼兒園圖書管理現(xiàn)狀

（一）閱讀環(huán)境很單一。幼兒的閱讀環(huán)境和成人的閱讀環(huán)境有著很大的不同，因?yàn)椋變旱淖⒁饬投统赡耆讼啾容^有著很大的差異，早期開始閱讀的孩子智力發(fā)展比較迅速，在閱讀方面興趣和能力提高都有很大的幫助。幼兒園的圖書館在閱讀上要求孩子保持安靜，可以給孩子營造良好的閱讀氛圍，但是阻礙了孩子好動(dòng)天性的發(fā)展。有時(shí)候圖書館布置的環(huán)境為了追求簡潔大方，顏色選擇生比較單一，孩子在閱讀的時(shí)候不能夠有足夠的閱讀興趣[1]。

（二）藏書管理體系不健全。有的幼兒園圖書館里面的書籍很多，同時(shí)書籍也很精美，但是其實(shí)際應(yīng)用的方面卻很少，很多書籍只是擺放在書架上，讓來幼兒園參觀的領(lǐng)導(dǎo)和家長看到多樣化的書籍，但是卻沒有太多的實(shí)際應(yīng)用的功效，所以，導(dǎo)致幼兒對(duì)于書籍沒有太多的興趣。……