任務(wù)設(shè)計在VB課堂教學(xué)中的應(yīng)用

王志紅

VB課堂教學(xué)中任務(wù)設(shè)計的優(yōu)勢

1.任務(wù)設(shè)計能加深學(xué)生對相關(guān)概念的理解

在VB課堂教學(xué)中，一些主要概念之間的差別和程序設(shè)計的步驟，只憑教師的講述，學(xué)生在理解深度上難以達到令人滿意的效果，如果能夠巧妙地設(shè)計出一系列的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自己探究和體驗，情況則完全不同。例如，在“數(shù)據(jù)類型”的教學(xué)中，教師可以設(shè)計如下任務(wù)：先要求學(xué)生在窗體的Click事件中編寫一段程序——求5！。通過調(diào)試，學(xué)生很快編寫好如下程序：Dim I AS Integer：Dim X AS Integer：X=1：For

I=1TO 5：X X*I：Next I：Print“X=”；X，按F5運行，很快就得出5 1的正確結(jié)果。接下來提出下一問題：讓學(xué)生修改程序，求100 1。這時，學(xué)生會將語句“For I=1 TO5”改為“FOg

I=1 TO 100”，經(jīng)過運行卻顯示“數(shù)據(jù)溢出”的錯誤提示對話框。此時學(xué)生會產(chǎn)生疑問，百思不得其解，同樣的方法但結(jié)果出不來？接著，教師適時進行點撥，提示學(xué)生“對數(shù)據(jù)類型進行修改，把變量X定義為雙精度型數(shù)據(jù)。”試試看運行情況如何？學(xué)生迫不及待地修改，通過運行得出正確結(jié)果，問題得到解決。從而，學(xué)生通過任務(wù)的完成加深了對相關(guān)概念的理解，教師完美地完成了教學(xué)目標(biāo)。

2.任務(wù)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

在教學(xué)中，教師可以以學(xué)生現(xiàn)實生活中的素材，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)VB編程，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解案例“自動售貨機”時，操作過程如下：①選擇“控件工具箱”中的標(biāo)簽控件反白并放置在窗體中適當(dāng)位置。選中該標(biāo)簽，在“屬性窗口”中找到“Caption”屬性，將默認(rèn)屬性值“Labe11”修改為“請輸入商品：”。同樣的方法做Labe12……②選擇“控件工具箱”中的命令按鈕控件并放置在窗體中適當(dāng)位置。選中該命令按鈕，在“屬性窗口”中找到“Caption”屬性，將默認(rèn)屬性值“Command1”修改為“紅富士”。用同樣的方法將Command2、Command3改為“草莓”、“芒果”。③編寫代碼：在窗體中雙擊命令按鈕Command1，在事件處理過程Privvate sub Commandl_Click（ ）輸入如下代碼：Label1.Caption=“紅富士”；用同樣的方法處理Command2、Command3……④保存文件。⑤運行調(diào)試程序。按F5鍵或執(zhí)行“運行”一“啟動”菜單項命令，VB將會運行程序。如果程序存在錯誤，VB會給出錯誤提示。⑥執(zhí)行“文件”一“生成自動售貨機.exe”菜單項命令，VB會將當(dāng)前工程編譯成可執(zhí)行程序。

教師設(shè)計任務(wù)的注意事項

1.任務(wù)設(shè)計要體現(xiàn)課堂教學(xué)目的

任務(wù)的設(shè)計必須體現(xiàn)課堂教學(xué)的目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容完成任務(wù)時應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的重點、難點，同時能突破對難點的理解。在任務(wù)的設(shè)計過程中，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)生的差異，教師可以把任務(wù)分成若干子任務(wù)，降低完成任務(wù)的難度，通過子“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，上面案例“求5！”把難以理解的概念轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)落實下來，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，從易到難，循序漸進，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，達到預(yù)期的目的。

2.任務(wù)設(shè)計要貼近學(xué)生生活

教師在設(shè)計任務(wù)時，要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體會到成功的喜悅，體會到成就感。例如，上文的“自動售貨機”案例。學(xué)生在生活中經(jīng)常購物，因而就有極大的興趣去體驗，能夠積極主動地去完成教師設(shè)計的任務(wù)。

綜上所述，在VB課堂教學(xué)中，任務(wù)設(shè)計使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)生圍繞這一目標(biāo)，探求相關(guān)的知識和操作方法，而教師把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每一個任務(wù)中，讓學(xué)生能夠動手實踐算法。