談兒童文學在小學語文中的應用

兒童文學與兒童教育是息息相關的，也是密不可分的，同時兒童文學與兒童的教學也是有關聯的，并且在小學語文中發揮著積極作用。兒童文學在小學語文教育中的應用，可以使得老師更好地去了解學生，也可以健全小學生的人格，鍛煉小學生的思維及其想象力，從而促進他們健康的成長。文章不僅從兩個方面分析了兒童文學在小學語文教育中的作用，而且還分析了兒童文學如何在小學語文中得到更好應用，具有積極的現實意義。

一、兒童文學在小學語文教育中的作用

（一）教師方面

兒童文學在小學語文教育中的作用，首先表現在教師方面。第一，兒童文學在小學語文教育中的應用，能夠幫助教師更好地了解學生，從而拉近與兒童之間的距離。因為兒童文學本身就是根據學生的特點結合學生的實際情況而出版的一種刊物，所以，教師在閱讀兒童文學作品的過程中，能夠從各個方面了解和掌握學生的情況。第二，兒童文學在小學語文中的應用，能夠幫助教師時時刻刻保持一顆童心，讓教師真正的融入到兒童的內心中去，從而有利于兒童的教育。并且教師保持一顆童心，還能夠使教師更好地去理解學生，走進兒童的生活，更加關心與熱愛兒童，熱衷于自己的教育事業。第三，兒童文學在小學語文教育中的應用，能夠幫助教師具備兒童文學素養。教師要提高小學語文教學的質量和效率，就應該具備較高的兒童文學素養，對兒童文學作品有更高的理解，才能夠進一步加強在小學語文教育中取得良好的教學效果。因此，兒童文學在小學語文教育中有著積極的作用，能夠幫助教師順利地開展教學活動。

（二）學生方面

兒童文學在小學語文教育中的作用，不僅體現在教師方面，而且還體現在學生方面。兒童文學在小學語文教學中的作用，能夠幫助學生樹立文學素養，更加健康的成長。第一，兒童文學在小學語文教育中的應用，符合素質教育的要求，能夠促進小學生人格的發展與健全。因為小學生在兒童文學的不斷熏陶之下，會實現一個內化的過程，在不由自主之間就會打動學生，啟迪學生，并且還會感染學生，使學生在閱讀兒童文學的過程中能夠產生情感上的共鳴。第二，兒童文學在小學語文教育中的運用，能夠發展小學生的思維以及提高他們的想象力。因為兒童文學作品中所描繪的各種場景或者是敘述的各種故事情節，所含有的內容比較豐富，可以激發學生從各種角度去思考，從而推動他們思維的發展與想象力的發揮。第三，兒童文學能夠開拓學生的視野，幫助學生看得更高更遠。兒童文學在一定程度上滿足了小學生的好奇心，能夠增加他們的知識，幫助他們了解許多的課本上了解不到的知識與內容。最后，兒童文學在小學語文教育中的運用，能夠鍛煉和培養小學生語言能力，在不斷地閱讀之中積累了大量的素材，加強了學生的語言組織能力，對學生的發展產生非常重要的意義。

二、兒童文學如何在小學語文教育中得到更好的應用

（一）培養教師的兒童文學素養

兒童文學要在小學語文教育中得到更好的應用，就應該加強對教師兒童文學素養的培養。首先，教師為了培養自己的兒童文學素養就應該盡可能多的去了解一些兒童文學發展的歷史，或者是與兒童文學相關的一些背景，了解我們國家或者是外國的兒童文學作品及其發展的規律和特點。教師還應該在此基礎上閱讀一些兒童文學作品，應該涉獵兒童文學的各個方面，從不同的角度來欣賞和鑒賞兒童文學作品，從而提高自己的兒童文學鑒賞能力。只有這樣才能夠在小學語文的教育過程中，科學地指導小學生閱讀兒童文學，成為小學生兒童文學閱讀的引導者和指路人，符合當今素質教育發展的要求。其次，教師要提高自己的兒童文學素養，還應該在廣泛的閱讀兒童文學基礎之上，進行大量的創作，根據兒童發展的身心特點以及兒童發展的規律，創作出更多的符合兒童實際情況的兒童文學，這樣不僅可以提高自己的兒童文學寫作水平，還可以將這些作品更好地應用于小學語文的教育過程中來。教師運用這樣的方式，建立起自己的兒童文學素養，不僅可以為小學語文的教育做出貢獻，而且還能夠提高自身的素質以及文學素養，使得教師能夠更好地投入到小學語文的教育事業當中去。

（二） 引導小學生閱讀

兒童文學要在小學語文教育中得到更好的應用，教師還應該科學地去指導小學生進行閱讀。引導學生從不同的角度以及不同的方面去了解兒童文學所展現出來的故事情節以及特點，或者是所流露出來的思想感情，幫助學生去體會這些故事情節以及領略情感，從而使得兒童文學發揮出積極的作用，幫助小學生健康的成長。

畢學蓮，教師，現居山東淄博。