也談學(xué)好語(yǔ)文的法寶——積累

說(shuō)到積累，有的人不屑一顧，認(rèn)為這是老生常談，沒(méi)有什么新意。但是我在實(shí)際教學(xué)工作中，卻發(fā)現(xiàn)不少中學(xué)生對(duì)所學(xué)的文章相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容知之甚少，沒(méi)有形成積累的習(xí)慣，更有甚者，語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，卻不注重積累，更不知積累什么、如何積累。因而我認(rèn)為很有必要舊話重提，以引起廣大語(yǔ)文教育工作者及學(xué)生的重視，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來(lái)不少大師對(duì)此都有過(guò)精辟的闡述。荀子說(shuō)：“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蚊龍生焉。”宋代理學(xué)家朱熹詩(shī)云：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”如果把語(yǔ)文學(xué)習(xí)比作一條河流，那積累就是開(kāi)源。可以說(shuō)，積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有根本性、決定性的地位。離開(kāi)了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大廈就難以穩(wěn)固，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法形成。

積累的內(nèi)容很豐富，不僅是知識(shí)的，也是生活的，不僅是能力的，也是情感的。積累因其內(nèi)容的不同，可分為以下幾個(gè)不同的層面：

1.積累字、詞、句、段、篇，這是積累的第一個(gè)層面。字、詞，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)。可以說(shuō)，如果不積累字、詞，我們就可能張嘴說(shuō)錯(cuò)話，提筆寫(xiě)錯(cuò)字。積累字詞既包括課本中學(xué)的，也包括課外讀物中見(jiàn)到的新詞。積累句、段、篇，既是表達(dá)的前提，也是寫(xiě)作的準(zhǔn)備。積累的倉(cāng)庫(kù)中少了句、段、篇，我們表達(dá)就可能言之無(wú)物，言之無(wú)文。用一個(gè)精致的摘抄本，定時(shí)、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，要有意的經(jīng)常翻看、品讀、賞析，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，得心應(yīng)手，呼之即來(lái)。

2.積累語(yǔ)感，是積累的第二個(gè)層面。語(yǔ)感，是指言語(yǔ)交流中人對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)的直覺(jué)判斷或感受。是一種通過(guò)閱讀積累而形成的能力，它對(duì)閱讀學(xué)習(xí)很重要。平常我們常常會(huì)看到這樣一種情形：同一段文字，有的同學(xué)讀幾遍也不知所云，有的同學(xué)讀一遍就知道這一段文字的內(nèi)容。這種結(jié)果在很大程度上就是語(yǔ)感差異造成的。語(yǔ)感的積累，要靠閱讀獲得。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語(yǔ)文材料，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高自己的審養(yǎng)情趣。讀的多了，良好的語(yǔ)感自然形成，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的理解能力提高了，表達(dá)也不困難了。

3.積累感悟或情感，這是積累的第三個(gè)層面。讀每一篇文章，我們要努力調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，努力與作者產(chǎn)生共鳴，有了相應(yīng)的“感”才能有相應(yīng)的“悟”。通過(guò)感悟不僅能沉淀和豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)蘊(yùn)，而且能完善和豐富自己的生命，有了感情和情感的積累，我們的寫(xiě)作才可能會(huì)言之有內(nèi)容，言之有思想。

美國(guó)教育家科勒涅斯說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。”語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地有多大，積累的途徑就有多寬，積累的領(lǐng)域就有多廣。生活中時(shí)時(shí)處處事事都有語(yǔ)文，只要我們留心積累，就會(huì)有收獲。積累的途徑，概括起來(lái)說(shuō)有以下幾條：

（1）從教材、名著、古詩(shī)文、報(bào)刊中積累

這是積累中最直接、最便捷的途徑。教材是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、形成能力的根本，它囊括了不同時(shí)代各種風(fēng)格、各種流派的作品，具有規(guī)范性和代表性。名著是人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶，古詩(shī)文是中華民族傳統(tǒng)文化的精萃。報(bào)刊則是當(dāng)今社會(huì)風(fēng)云、人生百態(tài)的反映。通過(guò)閱讀可以獲得多方面的積累：讀了一段或一篇好文章，文字觸動(dòng)了心靈，讓我們心里有了感慨，然后我們把自己的思想火花、靈魂的觸動(dòng)以札記的形式記錄下來(lái)，就有了思想感悟的積累，這是積累的豐厚收獲。

（2）從生活中積累

從生活中積累，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂，我們可以從生活中的不同方面、不同角度、不同時(shí)間、不同場(chǎng)所、不同事情去積累。留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活時(shí)時(shí)處處都充滿著真善美，生活中到處都洋溢著一種愛(ài)， 把你的這份感動(dòng)、瞬間的領(lǐng)悟記錄下來(lái)，這就是積累，這是生活饋贈(zèng)給我們的最好財(cái)富。

（3）從大自然中積累

從大自然中積累我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條途徑。大自然是我們?nèi)祟惿娴募覉@，它就像一位智慧老人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們?nèi)祟悜?yīng)如何去生活。只要我們用心去觀察、思考、領(lǐng)悟，就會(huì)獲得許多生活的道理，積累許多生存的智慧：在春寒料峭的原野中一株新綠頑強(qiáng)地沖破壓迫它的土塊，我們難道不為這弱小的生命如此頑強(qiáng)而受到震撼嗎？金秋時(shí)節(jié)，一片黃葉從我們的眼前飄然而逝，此情此景，我們定會(huì)感慨：生命的短暫而脆弱！敬畏生命、珍愛(ài)生命的柔情油然而生……我們的這些感悟就是一筆筆豐厚的積累。有了這些積累，我們的靈魂就會(huì)變得高尚起來(lái)，我們的情感就會(huì)變得豐富起來(lái)，我們的思想就會(huì)變得深刻起來(lái)，我們的生活就會(huì)變得充實(shí)而昂揚(yáng)。

劉彩平，教師，現(xiàn)居山東平度。endprint