談新材料作文的審題立意

隨著山東、河南、安徽、北京、陜西、福建、廣東等地高考材料作文的盛行，連一向以穩健著稱的江蘇高考語文作文今年也在廣大基層教師的千呼萬喚中邁入了新材料作文的行列。

何謂“新材料作文”？新材料作文（也叫后話題作文、題意作文、命意作文），指的是只給出材料，不規定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思”“不要脫離材料內容及其含義”的作文， 它不同于以往根據材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。

新材料作文的這些特點，使新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于學生發揮自己的聰明才智，展示自己的才華，但同時也增加了作文的審題難度。那么，新材料作文如何審題立意呢？ 筆者也做了一些粗淺的思考，以期廣大高考學子莫畏浮云遮望眼，順利闖過審題立意關。

一、甄別材料類型，有的放矢審題

（一）從材料的表述形式看，各省給出的材料大致可以分為以下幾類：

生活感悟類，如2012全國卷的“放下顧慮”、北京卷的“火車巡邏員的故事”、新課標卷的“船主與漆工的故事”、上海卷的“心靈中閃過的微光”、重慶卷的“保安拯救冷庫工人”、安徽卷的“梯子不用時請橫著放”，2013遼寧卷的“沙子和珍珠”;

寓言道理類，如2012天津卷的“清水還是濁水”;

名言哲理類，如2012廣東卷“湯因比和居里夫人的名言”、山東卷的“孫中山的名言”、湖南卷的“一只伸開的手”、福建卷的“馮驥才的‘人生中的賽跑”、遼寧卷的“大隱隱于‘樂”、浙江卷的“站在路邊鼓掌的人”，2013年浙江卷的“三句話看青春”、安徽卷“為什么能或不能這樣”。

（二）從材料的表達方式看，近幾年也出現了以下四類：

敘述類（往往生活感悟類的材料采用的敘述的表達形式），如2013年重慶卷的“根據大豆寫作文”、四川卷的“過一個平衡的生活”、廣東卷的“富翁捐款”;

論述類，如2012年山東卷的“孫中山名言”、2013年浙江卷的“三句話看青春”;

敘議結合類，如2013年山東卷的“為作家作品挑錯”;

抒情類（詩歌或抒情色彩很濃的段落），如2013年湖南卷的“我愿意”。

（三）從材料的組合形式看，各省也不外乎四類：

單則語段類，如2012年山東卷的“孫中山名言”;

多則語段類，如2013年海南卷的“同學間的人際關系”多達四則材料;

圖像類，如2007年全國1卷的題為“《摔了一跤》的看圖作文”;

圖文結合類，如2008年江西卷的文字與漫畫式“請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”。

盡管可以從以上三個角度對材料分類，不過考生在實際操作中只能或只要就其中的一個角度對材料加以界定，審題也就有了抓手。

二、凝練材料內容，凸顯中心立意

如果考生從表現形式角度審題，生活感悟類就著重分析提取所給材料中相應的個人生活、社會生活感悟，再結合自己的;寓言道理類就既可以直接抓點評性的話，又可分析提取寓意;名言哲理類就直接分析提取材料中的觀點。

如若從表達方式角度審題，敘述類材料要注意抓住敘事性材料中的人、物等對象，根據對象在事件中的結果分析其原因，再根據原因立意;論述類根據總述句、中心句、主旨句立意;敘議結合類根據議論句立意;抒情類（詩歌或抒情色彩很濃的段落），根據詩歌主旨句立意。

如果材料的組合形式角度審題，單則語段類或多則語段類的立意除要注意整體把握外，也要關注中心句、主旨句、總括句;圖像類、圖文結合類的立意在關注敘述文字外，更要關注圖像所傳達出的情感或價值取向。

當然，無論從哪個角度來審題立意，都必須建立在整體把握材料中心意思尤其是把握主要對象的基礎上，尤其要關注關鍵詞（材料中出現頻率高的詞語）或關鍵句（命題者或材料中的人物的評論性語句），因為它們常常有暗示材料中心的作用。

當然，筆者關于新材料作文審題立意方法技巧的提醒，還有待廣大考生平時的大量實踐，并輔以日積月累的素材準備和語言基本功的夯實。唯有這樣，大家才能真正做到莫畏材料浮云遮望眼，精準審題立意，獲得閱卷老師的青睞。

黃天林，教師，現居江蘇如皋。endprint