發(fā)揮研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)效能的對(duì)策探討

張富霞

【摘要】評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制中的激勵(lì)效能對(duì)于提升研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及激勵(lì)研究生成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。如今隨著研究生教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在我們面前的首要任務(wù)。本文具體分析了研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的重要性，結(jié)合目前高校研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的現(xiàn)狀，最后探討了發(fā)揮研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)效能的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】研究生 評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu) 激勵(lì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0016-02

研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)是學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使班級(jí)之間形成互相學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的良好風(fēng)氣的重要舉措。如今隨著研究生教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在我們面前的首要任務(wù)。因而重視高校研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)效能的作用，完善評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作機(jī)制，有著非常重要的實(shí)際意義。

一、研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的重要性

為吸引優(yōu)質(zhì)生源，鼓勵(lì)研究生在學(xué)期間從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究，各高校都有自身的一套行之有效的研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制。而評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制中的激勵(lì)效能對(duì)于提升研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及激勵(lì)研究生成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。充分發(fā)揮高校研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制的激勵(lì)效能，正是滿足了學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的需要。高校傳統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生過(guò)去成績(jī)的“認(rèn)可”，規(guī)定學(xué)生完成多少科研、發(fā)表多少論文等，這種方式對(duì)于研究生管理有著一定的效果，但較少?gòu)募?lì)的角度實(shí)施，無(wú)法對(duì)學(xué)生形成心理效應(yīng)。而對(duì)于研究生的激勵(lì)，應(yīng)當(dāng)從加快研究生成長(zhǎng)以及解決科研人才斷層的角度作為出發(fā)點(diǎn)，因而需要著重于激勵(lì)而不是只是對(duì)學(xué)生過(guò)去工作的承認(rèn)。從這個(gè)角度來(lái)看，這也是研究生激勵(lì)機(jī)制同其他科研激勵(lì)的最根本的區(qū)別。高校的研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，無(wú)論在獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容跟還是層次上，都應(yīng)當(dāng)同科研人員激勵(lì)模式區(qū)分開(kāi)來(lái)。此外，研究生評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)效能的發(fā)揮，也有利于打造校園清正優(yōu)良的校園學(xué)術(shù)環(huán)境。校園學(xué)術(shù)環(huán)境是校園文化中的重要組成部分，也是校園精神文明建設(shè)中的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)激勵(lì)有利于推動(dòng)校園尊重人才、尊重知識(shí)的風(fēng)尚，其對(duì)于研究生科研學(xué)習(xí)活動(dòng)有著重要的價(jià)值。

二、目前高校研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的現(xiàn)狀

如今高校研究生數(shù)量不斷增多，而質(zhì)量卻無(wú)法令人滿意。很大部分的研究生群體并不是基于對(duì)科研的興趣才考取研究生，而是出于社會(huì)就業(yè)需要或者一些其他動(dòng)因。目前的研究生教育投入也是五花八門(mén)。學(xué)費(fèi)收取上，有學(xué)校實(shí)行免費(fèi)，有學(xué)校實(shí)行收費(fèi)；研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定以及發(fā)放也缺乏統(tǒng)一明確的標(biāo)準(zhǔn)，往往真正該獎(jiǎng)的沒(méi)有獎(jiǎng)到，真正該幫助的也沒(méi)有幫助到，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制效能發(fā)揮不足，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)一定程度上失去了獎(jiǎng)勵(lì)以及激勵(lì)的功能，打擊了研究生科學(xué)鉆研的積極性。從2014年秋學(xué)期開(kāi)始，研究生將開(kāi)始全面繳費(fèi)入學(xué)。在全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)制度的前提下，更好全面結(jié)合評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，充分發(fā)揮其激勵(lì)與促進(jìn)作用。支持研究生完成學(xué)業(yè)，提升研究生待遇水平以及培養(yǎng)質(zhì)量，吸引優(yōu)質(zhì)生源，培養(yǎng)拔尖人才。

目前南京師范大學(xué)法學(xué)院研究生綜合測(cè)評(píng)主要分為思想品行（5%）、學(xué)習(xí)成績(jī)（25%）、科研能力（40%）、社會(huì)實(shí)踐（10%）、司法考試（5%）、工作任職（10%）、獲獎(jiǎng)情況（5%）等七大方面，總分為100分。測(cè)評(píng)總成績(jī)?yōu)楦鞣矫姹憩F(xiàn)的分值之和。綜合測(cè)評(píng)的成績(jī)是評(píng)價(jià)研究生綜合表現(xiàn)的重要依據(jù)，同時(shí)也可作為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、其它專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金以及優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀研究生干部、優(yōu)秀研究生標(biāo)兵和優(yōu)秀黨、團(tuán)員、優(yōu)秀黨支部書(shū)記等評(píng)優(yōu)、推優(yōu)的重要依據(jù)或參考。我們?cè)谠u(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作實(shí)施當(dāng)中，需要認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，找出不足之處，不斷探索并完善制度，充分發(fā)揮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的激勵(lì)效能。

三、發(fā)揮研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)效能的對(duì)策

1.建立研究生綜合評(píng)價(jià)體系

目前南京師范大學(xué)對(duì)于研究生的評(píng)價(jià)主要看論文質(zhì)量數(shù)量以及主要課程成績(jī)等，獎(jiǎng)勵(lì)注重對(duì)于學(xué)生的成果肯定，一定程度上忽視了對(duì)于研究生主觀努力程度以及自身取得進(jìn)步的程度，很難真正強(qiáng)化研究生的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)目的難以真正達(dá)到。因而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的制定，既需要量化的評(píng)定，同時(shí)也需要定性評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)的完善需要充分考慮到導(dǎo)師與助研的作用，導(dǎo)師與助研對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與科研能力較為了解，因而導(dǎo)師評(píng)價(jià)有必要作為一項(xiàng)重要參考；同時(shí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，也需要充分征求同學(xué)們的意見(jiàn)與建議。其次應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)研究助手對(duì)研究生培養(yǎng)以及管理的力度，目前南京師范大學(xué)法學(xué)院導(dǎo)師助手的主要任務(wù)為協(xié)助導(dǎo)師完成相關(guān)課題，幫助研究生盡早確定學(xué)位論文選題、開(kāi)始學(xué)位論文寫(xiě)作并進(jìn)而培育優(yōu)秀的學(xué)位論文。在此基礎(chǔ)之上應(yīng)當(dāng)加大研究租售對(duì)研究生的教育督導(dǎo)作用，加強(qiáng)日常監(jiān)管，對(duì)研究生在學(xué)習(xí)、政治思想以及科研等多方面發(fā)揮指導(dǎo)的作用。此外，研究生質(zhì)量管理過(guò)程中也必須要緊抓考場(chǎng)紀(jì)律、考勤制度、學(xué)籍處理等約束的環(huán)節(jié)。

2.增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)勵(lì)，完善制度

從激勵(lì)效應(yīng)的角度來(lái)看，人的需求呈現(xiàn)出由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)，當(dāng)某一個(gè)層次的要求得到滿足，激勵(lì)的作用就無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。因而只有將激勵(lì)轉(zhuǎn)移到滿足更高層次需要，才能夠進(jìn)一步達(dá)到激勵(lì)效果。因而評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度需不斷改善，個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)可以適當(dāng)提升。例如暨南大學(xué)設(shè)置學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)，其學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)政策規(guī)定，凡是在《SCIENCE》和《NATURE》上發(fā)表論文，每一篇獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元，其中學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)，其余用作科研經(jīng)費(fèi)。被《SCI》 《EI》收錄論文各獎(jiǎng)勵(lì)3000元，被《ISTP》《ISR》收錄論文各獎(jiǎng)勵(lì)1500元。南京師范大學(xué)對(duì)于科研成果的激勵(lì)則主要為計(jì)分制度，發(fā)表權(quán)威期刊的基準(zhǔn)分90分，發(fā)表核心期刊的基準(zhǔn)分75分，這種模式無(wú)法充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)術(shù)科研的積極性。我校可以借鑒模式，加大發(fā)表論文期刊檔次差別。但同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制學(xué)術(shù)不端等行為，“重賞”之下必然會(huì)催生學(xué)術(shù)不端的“勇夫”，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制的完善當(dāng)中，更需要注重對(duì)學(xué)術(shù)環(huán)境的加強(qiáng)管理，研究生也需要風(fēng)清正氣的學(xué)術(shù)氛圍。

3.規(guī)范流程，強(qiáng)化創(chuàng)新

在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信體系不完善的情況之下，研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)這種與利益相關(guān)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，極易引起學(xué)術(shù)示范等現(xiàn)象。如果評(píng)價(jià)的制度以及尺度把握不到位，必然會(huì)引發(fā)研究生急功近利的浮躁態(tài)度。并且研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作數(shù)據(jù)繁多，任務(wù)繁雜，對(duì)于工作的細(xì)致化要求非常高。需要特別加強(qiáng)管理。在材料審核中，需針對(duì)不同的要求，采取分段分時(shí)分類整體的方式，完善專人專表的審核制度。此外，可在提升研究生群體的生活待遇以及提升科研對(duì)學(xué)生的吸引力的基礎(chǔ)之上，將一些體現(xiàn)差別的獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置在入學(xué)以及畢業(yè)的階段，尤其要突出畢業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；以國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金作為重點(diǎn)，為優(yōu)秀的研究生初入職場(chǎng)提供第一桶金。

4.加強(qiáng)教育激勵(lì)

評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)是階段性的工作，而思想教育則擁有者長(zhǎng)效性。環(huán)境激勵(lì)是外部條件，要將評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的激勵(lì)效能內(nèi)化為每一個(gè)研究生的內(nèi)動(dòng)力，必須要加強(qiáng)教育激勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性。首先應(yīng)當(dāng)加大評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)階段工作的宣傳力度。評(píng)審的過(guò)程當(dāng)中，除了通過(guò)傳統(tǒng)方式同學(xué)生與學(xué)院進(jìn)行溝通，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源的利用整合，完善學(xué)生工作部主頁(yè)的相關(guān)信息，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化管理，建立及時(shí)溝通的平臺(tái)。并且評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)也需要一系列的后期跟進(jìn)報(bào)道，樹(shù)典型、推先進(jìn)，形成“以點(diǎn)帶面”的激勵(lì)效果。具體可以座談會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì)?？?、校內(nèi)外媒體專題報(bào)道等模式進(jìn)行宣傳。其次需要正確的價(jià)值導(dǎo)向。目前功利主義的盛行使得學(xué)生對(duì)于評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了許多變化，他們往往強(qiáng)調(diào)“自我中心”，忽視了個(gè)人價(jià)值同集體價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。目前我校對(duì)于學(xué)生的核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)較為欠缺，因而，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，需要幫助研究生樹(shù)立奮斗目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義與集體主義為基礎(chǔ)、以自主、自律為基本原則的價(jià)值觀，培養(yǎng)研究生的良好主體意識(shí)，促進(jìn)教育激勵(lì)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

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