抓住時代改革契機 興辦人民滿意教育

周樸華

十八屆四中全會的公報在指導思想的表述上，加入了“深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神”，這表明現任最高領導人的思想體系已經納入到最高意識形態理論體系之中。學習習總書記的講話精神，可以讓我們更加明確前進的方向。作為一名基層教育工作者。我從習總書記系列講話中讀出了三個關鍵詞：立德、改革和公平。

立德為根，精心打造“兩個課堂”。在培養什么人這一根本問題上，習總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，即國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”這就要求學校承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責。要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。一要切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，形成以課堂教育、校園文化為主體的“第一課堂”，做到“內化于心”。二要充分發揮社會實踐在培育和踐行社會主義核心價值觀中的養成作用，形成以社會實踐為平臺的“第二課堂”，做到“外化于行”。

改革為源，狠抓落實“三個點”。習總書記強調“要秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經驗；推進教育改革”。一要把推進教育治理體系和治理能力現代化作為深化教育領域綜合改革的總要求，以構建政府、學校、社會新型關系為核心。以推進管辦評分離為基本要求，以轉變政府職能為“突破點”。二要把考試招生制度改革作為深化教育領域綜合改革的“切入點”。三要把創新人才培養機制作為深化教育領域綜合改革的“著力點”。學校要建立現代管理制度，轉變育人理念和方式，促進人的全面發展、教育科學發展和社會全面進步。

公平為本，努力實現“三個化”。習總書記提出，要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會。一要加大教育發展城鄉統籌力度，打破城鄉教育二元結構，努力實現城鄉教育的“統一化”。二要借助全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件、標準化學校建設。努力實現校際教育的“標準化”。三要加大對流動兒童、留守兒童、特殊兒童受教育的支持力度，努力實現群體教育的“均衡化”。

由此看來，基礎教育的發展正處在一個繼往開來、革故鼎新的節點，我們要抓住這個千載難逢的機遇，努力興辦人民滿意的教育。

（作者：湖北省宜都市教育局局長）