情灑支教，譜寫無悔人生

劉承玲

2014年8月下旬，新學期即將開學之際，水口鎮(zhèn)中心幼兒園園長王莉愁眉苦臉：這里是鄉(xiāng)村幼兒園，工作繁忙、生活艱苦、路途遙遠，考入編的年輕教師都離開了。暑期招生又擴招了幾十名幼兒，7名教師（包括王莉園長）4個班級，班級工作將無法正常開展！當我得到此消息時，那一刻，支教的想法就在我的心中萌發(fā)了。起初老伴不理解，孩子不支持，離家二十多里路，工作量既繁瑣又辛苦，再加上我自己也年過半百，身體不好，我還是化解了家庭的極力阻止，躲避了老伴難舍的眼神，毅然去了水口鎮(zhèn)中心幼兒園，選擇了支教之路。

剛開始，超負荷的工作讓我吃不消：兩名教師包班制，保教一肩挑。每天早晨6點多鐘就要到校去迎接坐校車的偏遠山村幼兒；中午，既要照顧好在園午餐午睡的幼兒，又要帶好在家吃過午飯就入園的孩子，每天在園工作長達10個多小時。超負荷的運轉(zhuǎn)、生活環(huán)境的不適應、睡眠的不足、來回的奔波，不到一周我就倒下了，頭痛、發(fā)燒、嗓子說不出話，但望著那一張張稚嫩的小臉，看著那滿面淚痕找媽媽小班娃娃，一種強烈的責任感就會涌上心頭，我深知自己沒有理由不盡全力關愛這些剛?cè)雸@的小班孩子們！于是我晚上吊水，白天全身心的投入繁忙的班級工作中。

我用真誠的愛，溫暖孩子幼小的心靈。周小倩小朋友性格孤僻、情緒低落，衣服又臟又舊，每天入園后獨自坐在窗戶底下不停哭泣，不要老師抱、不和同伴玩。我通過家訪得知孩子的父母離異，父親常年在外打工，如今跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，我經(jīng)常去她家看她，給她買她喜歡的玩具和點心。周小倩小朋友身體虛弱，經(jīng)常生病。每次我都及時把孩子送到鄉(xiāng)衛(wèi)生室治療，為她墊付醫(yī)藥費。愛的力量是偉大的！我的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，臉上露出了笑容，漸漸地，投入了老師的懷抱，漸漸地，融入了班集體生活中……

我不僅深深地愛著這個鄉(xiāng)村幼兒園的每一個幼兒，作為來安縣名教師、滁州市骨干教師，還把全新的教育理念帶到這所鄉(xiāng)村幼兒園。支教以來，我主動在學校開展教學觀摩活動，在王莉園長的支持和配合下，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，相互取長補短，達到了“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，帶動了學校教研工作的健康有序開展，為鄉(xiāng)村幼兒園注入了新的知識、新的方法、新的理念、新的活力。根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，我提出切合實際的意見和建議，充分發(fā)揮縣示范幼兒園教師的示范輻射作用，讓“支教”和“受教”雙方實現(xiàn)“雙贏”。

我非常重視幼兒園室內(nèi)外活動環(huán)境的創(chuàng)設。充分利用本土資源，為孩子們創(chuàng)設良好的活動空間。經(jīng)過暑假風雨的洗禮，戶外場地上幼兒做操的點子已模糊不清。在雙休日里，我和配班老師沈國琴，在戶外場地上，為各班級幼兒畫上不同顏色的早操圓點，還根據(jù)幼兒年齡特征、興趣、愛好畫出顏色不同大小不同的圓圈、形態(tài)各異的毛毛蟲、蝸牛等，生動、形象的游戲活動圖案，深深地吸引著幼兒，戶外活動時孩子們玩得樂此不疲。

水口鎮(zhèn)中心幼兒園是一所綠色校園，圍墻四周綠樹成蔭！教學樓前，兩棵粗壯、高大的梧桐樹枝繁葉茂，孩子們對這兩棵梧桐樹情有獨鐘，戶外活動時，孩子們特別喜歡摸一摸、抱一抱、爬一爬這兩棵粗壯的大樹干。

秋風陣陣，樹葉飄飄。戶外活動時，我和孩子們一起拾樹葉，玩樹葉找家等游戲，把樹葉放在頭頂上，又玩起了平衡游戲。區(qū)域活動中，我?guī)Ш⒆觽儼咽占瘉淼母鞣N樹葉制作成樹葉畫，小樹葉變成了可愛的小金魚、小蜻蜓、小蝴蝶……，把這些作品放在主題墻上展示，既美化了環(huán)境，又讓幼兒體驗了變廢為寶的過程，感受成功的快樂！

利用休息時間，我還制作了許多五顏六色的小風車，掛在梧桐樹的樹枝上。秋風一吹，風車就轉(zhuǎn)，孩子們歡呼雀躍，蹦著、跳著，爭先恐后地去摸一摸、去夠一夠小風車，孩子們在快樂的玩耍中鍛煉了身體，愉悅了身心，提高了彈跳能力。

情灑支教，譜寫無悔人生。才支教4個多月，卻收獲了許多，深感鄉(xiāng)村幼兒園教師的人手不足！這里的領導吃苦耐勞、淡泊名利、樂于奉獻，這里的老師踏實肯干、不求回報、甘于清貧，她們是我終生學習的好榜樣！我將用踏實的腳步、謙和的態(tài)度、對幼兒真誠的愛、對幼教事業(yè)無私的奉獻繼續(xù)譜寫自己的支教新篇章！

【作者單位：來安縣示范幼兒園 安徽】