關于我院經管系商務英語課程建設的一些思考

徐麗娟

【摘要】隨著國務院關于支持云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡的項目的進一步落實，社會對懂英語、懂商務、會財會的商務英語人才的需求也越來越大。為了促進高職院校的發展，商務英語課程的建設與發展也成了各院校極為關注的一個大問題。本文主要從商務英語課程的設置、教材的建設、以及師資隊伍的建設等方面，思考我院商務英語課程的建設。

【關鍵詞】商務英語 課程建設

一、商務英語課程的設置

1.商務英語課程優化建設的理念。商務英語是一門以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面的學科。商務英語課程不只是簡單地對學生的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等。

商務英語作為一門“英語+國際商務”的復合性學科，課程設置的指導思想源于《高等學校英語專業英語教學大綱》：“高等學校英語專業培養具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識，并能熟練的運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等復合型英語人才”。這一培養目標必然要求落實到復合型英語人才培養的課程設置、教學目標、教學方法等方面。商務英語的特點決定了在我國高職高專的商務英語教學中，應該以商務內容是為主線，英語為媒介，突出學科主干、優化學生知識結構與能力結構、全面提高學生的綜合素質。

2.商務英語課程的教學目標。商務英語的概念和特點使得其教學目標在于：培養高質量、高素質的復合型、運用型涉外商務人才。在商務環境中使用英語，對基本商務知識有所了解，掌握商務交流中的禮節和技巧，建立有效的溝通；掌握日常商務情景中的對話，深入了解東西方商業環境下的文化差異等，以此提高跨文化交際的能力。

二、商務英語教材的建設

當前全國各類院校都在積極的開展“商務英語”方向的學科建設。好的教材能以不同的方式服務于不同的學習者，并為教師的實踐教學保留一定的發揮主動性和能動性的空間。所以在商務英語的課程建設中應該重視教材建設。優秀的商務英語課程教材編者不僅應該使用易于理解和學習的語言對所選素材加以解釋、評論，還應該包括對背景知識的介紹、文化的差異等方面投入大量的精力。

商務英語教材是體現商務英語教學思想的載體，是商務英語人才培養的媒介，是全面實現商務英語課程教學的關鍵因素。商務英語教材既包括教材自身的建設問題，又包括教材在教學中的使用問題等等。因此，為適應商務英語教學的需要，我們要了解商務英語學科建設和教材編寫體系的關系及發展方向，實現商務英語教材內容的創新。利用現代信息技術和網絡技術的發展，積極推進教材的立體化建設，體現教師為主動，學生為主題的教育理念，為學生提供更多可以自主學習的平臺。

三、商務英語課程師資隊伍的建設

1.高職商務英語師資隊伍的現狀以及師資隊伍建設中存在的問題。商務英語課程具有一定的雙重性，它是把英語的應用和商務知識結合在一起。因此，這要求教師要具備一定的商務實踐經驗以及一定的商務理論知識水平，同時還要具有超高的英語水平。但是，目前從事商務英語教學的教師諸多都是普通的擁有普通的大學英語的教學經驗以及教學能力的英語教師，沒有接受過正規的商務方面的知識以及專業的商務英語方面的教育。在教學上用普通英語的教學方式來教商務英語，無論是教學重點、還是教學難點都把握得不一樣，還需要在英語教育和行業知識等方面進行鍛煉和提高。

2.加強高職商務英語師資隊伍建設的建議。（1）提升跨文化交際視角下的商務英語教學能力。商務英語的教學，必須將商務知識與跨文化交際知識相結合，運用合理的教學方法、最新的優秀教材，經過多渠道商務英語的視聽接觸，激發學生的學習興趣，培養具有跨文化交際能力的高素質商務英語人才。因此，教學方法上，教師應當多渠道講授商務文化，如商務英語報刊、電視廣播、商務網站、軟件模擬等，都可以帶給學生直觀的感受，使他們了解最新的商務信息和商務動態；通過觀摩、探討、表演模擬、案例分析等，為學生創造多種形式的文化與語言環境。（2）培養雙師型教師隊伍。學校要建立定期的培訓制度，鼓勵教師到兄弟院校學習取經。商務英語教師要進行商務知識的培訓和進修。學校要對申請培訓的老師給予資金上的支持，讓教師通過學習和交流提升自己的綜合技能。此外，對參加培訓的教師要記錄在案，作為教學評估和崗位職務聘任的重要依據。（3）重視商務英語教學帶頭人的培養，提高教師隊伍的整體素質。高職商務英語師資隊伍的建設需要的是一批具有德才兼備、組織管理能力強、技能水平雙優的教學帶頭人。因此，要加強對帶頭人的選拔、培養和考核。通過業務培訓、思想道德教育等培養他們的創新意識，提高科研水平、教學水平以及實踐能力。

商務英語是商務專業知識、英語語言知識和技能、商務操作知識和技能的綜合。其培養目標是使學生成為既懂外語（有出色的英語知識和技能），又有專業知識（具備應用型知識和實務工作能力）的復合型人才。社會實踐的迫切需求，教育的不斷發展與變革，使得高職高專商務英語課程需要牢固樹立“以人為本”的教學理念，充分考慮人才培養目標以及社會對人才的需求，在實踐中“職業教育大有可為，也應該大有作為”。

參考文獻：

[1]Weng Fengxiang edited：“An Introduction to International Business”， Tsinghua University Press/Beijing Jiao tong University Press，2006.

[2]程同春，程欣.國際商務英語課程體系研究[J].中國教育與教學，2006.