淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

李平

【摘要】輕松、和諧的課堂氛圍，有助于激發學生的學習興趣，達到事半功倍的效果，本文著力從具體實施途徑進行探究，從而切實提高語文教學效能。

【關鍵詞】小學語文；課堂氛圍；激發興趣

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

我國古代的大教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，一旦學生的學習興趣被激發出來，就如火山爆發一樣的不可估量，我們常說：“學，是為了不學；教，是為了不教?！绷己玫恼n堂氛圍、平等合作的師生關系，會形成學生積極、向上的學習情緒，使學生更容易學業有成。因此，新課標強調學生要在愉快中學習。

新課標強調教師是學習的引導者。新課標要求教師激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣。使學生由“要我學”向“我要學”轉變，為了實現這一目標，我在多年的教學中，努力鉆研，積極參與課改實踐，做出如下探究：

一、構建良好的師生關系

語文作為“百科之首”，有它的基礎性、實用性、人文性的特點。學習其實是師生關系的一種體現，營造寬松、和諧、民主、平等的氣氛是課改的一項重要任務。師生應是平等的合作者，課堂是互動、交流的對話平臺，這樣學生才能放松身心、以最佳狀態進入語文學習中。

在每周的語文教學中，我會抽出寶貴的十分鐘，讓孩子們做才藝展示，孩子們會講故事、講笑話、跳舞、唱歌、猜謎語等等，這一方面鍛煉了學生的膽量，另一方面，使今天的課程有了一個良好的開端，學習總是從笑聲中開始，所以，在我的印象中，這一天的課程總是特別成功，師生互動順暢。

二、貫徹正能量的教育

似乎不管是中國式傳統的學校教育還是家庭教育，都是“挑錯教育”，孩子做得好是應該的，不需要表揚，孩子做得不好是萬萬不對的，要嚴加批評。再比如我們的名言是“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這些老話固然有道理，但人類本質最高的心里需要是渴望被賞識、被承認、被接受。老師要關注學生成長的每一點進步，清代學者顏元也說過：“數子一過，不如獎子一長?！币粋€鼓勵的眼神，一個小小的動作——拍拍肩膀，輕輕一點頭，微微一笑，對學生的學習質量和能力養成起著十分明顯的促進作用。這樣培養出來的學生不僅有高的智商，更有高的情商。

三、采用多樣化的課堂教學

幾千年來，“填鴨式”教育扼殺了學生的天性，我們培養的學生變成了流水線上統一模式鑄造的標準件?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”的詩句，更適用于當前多元化的社會發展，在傳統教學模式中，教師在課堂對學生有著絕對的控制權，卻忽視了學生的主體能動性的培養，怎么才能讓學生真正動起來，活起來，激發內在的進取熱情？我在平時教學過程中，經常把諸如抄寫默寫背誦等客觀作業交給學生自檢自評，好處一：感受到當一回老師的快樂，好處二：復習了舊知識。作文評改也可以交給學生，你可以事先給學生講解一下本次作文評分標準，先由學生獨立評改一篇作文，然后小組交流補充，最后各組推薦優秀作文。學生的糾錯能力、識字能力、寫作能力也在一次次的批改中得到加強。

四、提升教師的個人魅力

“親其師、信其道、樂其教”，教師的高素質，教師個人魅力的影響力是實施素質教育的一個重要前提， 什么是有魅力的教師，那也是多種多樣、多姿多彩的，可能是自然大方的教態，可能是端莊得當的衣著，也可能是一手瀟灑飄逸的字體，或者能歌善舞，或者能言善辯，總之，對學生的審美情趣具有潛移默化的導向作用，從而激發起學習興趣，煥發課堂活力。語文教師要根據自己的特長來加以強化，將學生帶入美妙的文學殿堂。

總之，在課堂上不能挫傷學生的自尊心，打擊學生的積極性，教學中應樹立民主平等的觀念，要尊重、信任、贊賞學生，營造出輕松濃郁的課堂氛圍，讓學生充分參與學習活動，學生才能喜歡語文，學好語文。

（編輯：龍賢東）endprint