激發學生學習信息技術課興趣的一些方法

李瑩

● 提高教師信息素養，讓信息技術課堂充滿活力

教師信息素養的高低直接影響著中小學生信息素養的形成。因此，信息技術課教師首先要轉變教育觀念，不斷更新教育觀念，加強學習，特別是對現代教育技術的學習，熟練掌握操作技術。其次要掌握信息技術課的教學方法，讓信息技術課堂充滿活力，對學生有較強的吸引力。在課堂實踐中，教師應想方設法地創造條件來激發學生的學習興趣，讓學生在信息技術課中有獲取知識的欲望。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的積極引導，能自主分析問題、解決問題，從而獲得成功的快樂。

● 精選教學內容，改革教學方法，激發學生學習興趣

教師要從教學內容、教學方法、課堂教學的語言藝術等方面入手，認真研究教材、研究學生，正確引導學生，使其從對計算機的興趣發展為對信息技術的興趣，激發他們主動地去探究和創新。在教學內容上要深挖教材，精選內容，從學生易于接受的、簡單易學的知識開始入手，還可以把有趣味性的教學內容制作成動畫或視頻故事，再配上合適的音樂呈現給學生，激發他們學習的積極性和主動性。在教學方法上不僅要多樣化，更要生動靈活。

● 創設學生感興趣的情境氛圍，喚起學生學習興趣

在信息技術課堂教學中，教師要精心組織，不失時機地結合教學內容和學生實際創設情境。例如，在教授《網頁制作》一課時，教師開展了以“我的網上家園”為主題的網頁制作活動，讓學生先在課前準備好自己平常生活的活動照片和相關的圖片素材，然后在課上親手操作裝扮自己設計的“家園”網頁，由于整個過程都是學生自己構思設計、動手裝扮，所以學習興趣相當濃厚，教學效果可想而知。另外，設計有趣的話題導入新課，或是播放精美的畫面，呈現圖文并茂的作品，可以吸引和感染學生求知，為引導學生操作練習、自主探究奠定了良好的基礎。

● 多給學生展示才能的機會，讓學生盡情體驗成功的快樂

教師在教學時應多給學生一些表現的機會，讓其主動去掌握知識，盡情體驗成功的快樂。例如，在低年級的教學中，教師可以組織學生進行輸入字母的速度比賽，并把測試結果中較好的成績公布在班級網頁上;在中年級的教學中，可以組織他們開展漢字輸入的速度比賽，并把學生用畫圖畫的優秀作品也放在班級網頁中;而對于高年級的教學，可以組織他們進行網頁制作的比賽活動，把自己平時制作好的計算機作品、照片、班級活動剪影、優秀作文、美術作品、小制作、小發明等貼到自己的網頁上。這樣，學生稍作努力就會體驗到成功的快樂，從而培養不斷超越自己的意識。

● 組建課外活動小組，為進一步探究搭建平臺

課外活動小組要立足于基本知識和基本操作的掌握和應用，為學生進一步學好信息技術課提供活動的時間和空間。例如，舉辦一系列的專題講座活動，可以吸引更多的信息技術愛好者參與，進而發揮信息技術課外小組的輻射和帶動作用。信息技術課外小組的建立能進一步激發學生的學習熱情和興趣，使學生的特長得到進一步發展，提高了其動手操作能力、思維能力和創新實踐能力。

總之，在信息技術課教學中激發學生學習興趣的方法有很多，我們要不失時機地激發學生的學習熱情，增加他們學習實踐的機會，最大限度地讓課堂變得生動、活潑、有趣。