蕪湖市育瑞實驗小學：以教育信息化助推新建學校快速發展

艾啟雙

● 學校基本情況

蕪湖市育瑞實驗小學新建于2008年9月，占地28308平方米，建筑面積15817平方米。現有學生1370人，28個班，在校教師70人。辦學近七年來，學校始終堅持將教育信息化工作作為發展重點，將之成為學校高效、可持續發展的助推器，成為新建學校快速成長的切入口。

● 學校信息化特色經驗

1.精心謀劃，分解落實信息化規劃

學校從建校之日起，就將創建數字化學校作為發展的增長點和奮斗目標。學校把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來，首先將目標分解成每學期的具體目標，再分階段、分層次、有步驟地對教師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。

2.加大投入，確立優先資源配置地位

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，學校硬件投入逐年遞增。近兩年共投入約80多萬元，包括教室電子白板、新建網絡教室、校園網更新、錄播室建設、師生配置和更新計算機設備、校園監控等。有了硬件的保證，現在每堂課，教師都能利用計算機查閱資料、備課、制作課件等。

3.有效應用，營造運用信息化校園氛圍

以“解決問題”為思路，重建校園網，新版校園網已于2015年2月起正式啟用。

抓好資源庫建設，支撐課程改革。學校強化信息技術運用于課堂教學，突破課堂教學的重點和難點。利用電子備課平臺，分學科、分年級、分學期、分類別地建立了學校校本教育教學資源。

通過網絡，學校建立了家校互動平臺，如QQ工作群、教育信息化工作群，逐步完善與優化了群工作運行機制。

4.訓賽結合，打造教育信息化師資隊伍

學校通過每周三的校本培訓、外出培訓、教師素養大賽、展示評比課等，走出去、請進來，將教師信息素養作為全員培訓必備內容。僅2010年至今，教師參加“NOC活動”連續四年獲得一等獎，其中一次獲得創新獎。

5.科研興教，推動信息技術與學科融合

2013年，《信息技術環境下“生態課堂”的構建與實踐研究》成為安徽省教育信息技術研究“十二五”規劃課題。2012年，學校成為蕪湖市首批區域性網絡電子備課實驗學校。學校借助課題研究與實驗，加速了教師專業素養和信息素養的成長，有效地推動了信息技術與學科融合，全方位地提升了所有教師的信息素養和課件制作水平。

● 學校獲得的榮譽

經過六年多的辦學實踐，學校取得了可喜的成績：先后獲得安徽省第一批教育信息化試點單位、安徽省第四批“家教名校”、省級第五批廉政文化進學校示范點、市文明單位、市禁毒示范校、市平安校園、市餐飲服務食品安全示范單位、市綠色學校、市十佳校園小記者站、市體育傳統學校、首批市中小學陽光體育示范學校、市創先爭優先進基層黨支部、市中小學國學經典教育示范學校等榮譽稱號。