廣州市高職院校課余體育訓練現狀調查研究

范妃榮

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-03

摘 要 課余體育訓練作為學校體育的重要組成部分，對于增強學生體質、提高學生運動水平、促進學生全面發展具有重要的意義。為了深入了解廣州地區的高職院校課余體育的開展情況，本文采用了文獻資料法、調查法、訪談法、數據統計法和邏輯分析法對廣州地區11所高職院校課余體育訓練的現狀進行調查研究。研究表明，廣州市高職院校開設課余體育訓練項目布局不合理，各校建立項目發展不平衡；訓練時間不足，訓練次數少，一般在賽前三個月才組隊訓練；訓練經費短缺，訓練經費來源單一，主要靠學校行政撥款；不同程度地存在場地、器材不能滿足教學訓練的需要，使得訓練時間和訓練質量無法得到保證，影響訓練積極性和競技運動水平提高。

關鍵詞 高職院校 課余體育訓練 現狀

高等職業教育是指在高中階段的基礎上，在生產建設管理、服務第一線培養高級技術應用型人的專門教育。《中華人民共和國職業教育法》和《國務院關于大力發展職業教育決定》實施后，加快了高職院校的快速發展，高等職業教育逐漸成為社會關注的一個熱點。雖然近十年來，高職院校得到快速發展，但學校體育仍然是學校工作的薄弱環節，學校體育未能得到重視，評價機制不夠完善，體育教師短缺，場地設施缺乏，影響和制約了學生體質健康水平的提升。課余體育訓練作為學校體育的重要組成部分，對于增強學生體質、提高學生運動水平、促進學生全面發展具有重要的意義。因此，對于深入了解廣州地區的高職院校的課余體育訓練的開展現狀，為高職院校的體育整體發展具有理論的借鑒作用。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文的研究對象是廣州市高職院校課余體育訓練。以廣州地區高職院校體育教師（教練員）、學生運動員為總體調查對象，在廣州市區辦學的40余所高職院校中抽取11所作為調查樣本進行研究。其中教練員問卷總發放52份，回收50份，回收率96%，有效問卷48份，有效回收率96%。學生運動員問卷總發放350份，回收330份，回收率94%，有效問卷322份，有效回收率98%。問卷的內容效度由7位專家檢驗，結果為基本合理。信度檢驗是相隔第一次問卷調查20天后向原來調查對象抽取適當樣本量進行調查，教練員問卷12份，學生問卷45份。計算兩次測量的信度系數為R=0.87，p<0.01，符合統計研究要求。

（二）研究方法

本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等方法，對有效問卷用SPSS for windows11.0建立數據庫并進行統計分析，得出研究的結果。

二、結果與分析

（一）廣州市高職院校開設運動訓練隊情況分析

從表1可見，11所學校都有開設課余訓練隊，11所學校都有開設籃球訓練隊，占被調查學校100%；有9所學校組建足球隊，占被調查學校82%，有7所學校組建了田徑訓練隊和乒乓球隊，各占被調查學校的64%；6所學校組建排球隊，占被調查學校的55%；有4所學校開設羽毛球訓練隊和游泳訓練隊，各占被調查學校36%，1所（廣東女子職業技術學院）學校還開設網球訓練隊，另外，廣東輕工職業技術學院根據學校自身特色開設龍舟訓練隊。毽球項目沒有學校開設，但也有部分學生以毽球項目為興趣愛好，活動形式以協會為主。可見，廣州高職院校開設項目主要以籃球、男子足球、田徑、乒乓球為主，男子籃球和男子足球是廣州市高職院校開展較多的訓練項目。在組建運動訓練隊時，大部分學校都是根據廣東省大學生競賽項目去設置。當然，還有其他學校開設項目本研究沒有涉及到。

在調查的11所高職院校中，有少部分學校課余體育訓練開展較好，把省級比賽納入學校的每年的教學工作計劃，每年省級比賽都踴躍參加，競賽成績也很優秀；但多數學校開展情況很一般，開展訓練只為完成體育教師的工作量和學生的興趣愛好，省級比賽很少參加，或隔一屆才參加一次。由于廣州市高職院校實力不等、規模不等、特色不同，這種學校之間的差異性，也給這些學校開展課余體育訓練也帶來差異。由于各學校在開展課余運動訓練活動中能提供的經費、擁有的體育場館設施、教練員專業水平、管理水平等等的不同，導致各學校組建運動隊的項目也不盡相同。

（二）廣州市高職院校課余體育訓練時間周期與頻度現狀

通過表2可以看出，在調查48位教練員中，賽前訓練每周訓練2-3次，占有81%，每周訓練1次，占6%；每周訓練4次以上，占13%。每次訓練時間1-1.5小時占38%，2-2.5小時占58%，3小時以上占2%。

由表3看出，在備戰大學生運動會期間，有63%高職院校集訓時間不足半年，27%的高職院校集訓時間在6個月到1年之間，集訓時間超過1年的學校為0，可見，廣州市高職院校備戰大學生運動會集訓時間比較短。

同時，通過對教練員的訪談中也了解到，大部分高職院校訓練隊由于比賽少，經費短缺或運動水平低等原因，運動隊平時幾乎沒有組織訓練，一般只是在賽前進行訓練1-3個月左右。每周訓練2-3次，訓練次數會根據比賽的接近而有所增加。有些學校是在賽前3個月才開始挑選運動員，組建隊伍存在困難，很難在短時間內提高運動水平。另外，有個別學校由于領導不重視，除了平時少訓練，連外出參加比賽的機會都沒有，就算是四年一屆省大學生運動會都無法參加，參訓學生只能局限于校內競賽和兄弟院校的友誼賽。這些不僅影響教練員和運動員的積極性，而且不利于運動隊運動成績和競技水平的提高。眾所周知，訓練時間及頻度是取得優異成績的先決條件，因此，有必要增加訓練時間和訓練頻率，以提高整體的競技水平。這是今后廣州市高職院校課余體育訓練工作中急需解決的問題。

（三）廣州市高職院校課余體育訓練經費來源及構成

從表4可見，廣州市高職院校的課余體育訓練經費來源比較單一，調查的11所高校都是課余體育訓練經費主要來源都是由學校撥款，據了解，廣州南洋理工職業學院籃球訓練隊曾與企業合作過，籃球隊為企業打廣告，提高企業的社會知名度，企業會給運動隊提供一定的訓練補貼。當然，企業提供贊助經費并不多，只是提供服裝或比賽時一些費用。由于經費短缺，使得大部分學校平時訓練投入很少，而是將這些經費留在比賽時用。課余運動訓練是一項復雜的系統工程，訓練經費是課余運動訓練正常開展的物質基礎，是保證學生運動員營養供給、身體健康和取得優異成績的必要保證。開展課余體育訓練的各類高等院校，應在行政撥款的前提下，結合走社會化和產業化的道路，積極地自籌資金，確保學校競技體育的正常開展 。隨著社會經濟不斷發展，學校課余體育訓練經費來源也應該多渠道、多層次的，從多方面去尋求訓練經費來減輕學校行政撥款壓力。目前有些企業為了自身利益開始走進學校，尋求合作機會。學校訓練隊可通過與企業的合作方式，解決經費短缺問題。

由表5可看出，有42%的教練員學校訓練經費不太足，42%的教練員認為學校訓練經費非常不足，有12%的教練員認為學校訓練經費一般，4%的教練員認為學校經費比較充足，沒有人認為學校訓練經費非常充足。

總體上反映出廣州市高職院校課余體育訓練經費短缺。其主要原因是廣州市高職院校課余體育訓練沒有形成多渠道、多形式的經費籌集體制。主要靠學校行政撥款解決經費問題，而學校的撥款畢竟有限的。因此，導致各高職院校課余體育訓練經費緊張，各校經費投入情況由于參加的項目多少、訓練時間周期長短、重視程度不同而有不同，學校課余體育訓練的發展沒有足夠的經費支持是不可能的，而目前經費來源渠單一是制約廣州市高職院校課余體育訓練發展的一個極其重要的因素，因為有關高職課余體育訓練發展方面的其它問題，均因經費的不足而受到了制約，而如果這一瓶頸性的因素一旦能得到良好的解決，對于廣州高職院校課余體育訓練的發展會起到很大的促進作用。

（四）廣州市高職院校場地器材設施的情況

場地器材條件主要有場館、場地設施與器材裝備設施兩個主要方面。

訓練條件和訓練場地器材設施是開展課余體育訓練的基礎和基本條件。從表6可見，11所學校都擁有田徑運動場、足球場、室外籃球場。5所學校擁有室內籃球場。10所學校擁有室外排球場和羽毛球場，1所學校擁有室內排球場，5所學學校擁有室內羽毛球場。5所學校擁有室外乒乓球臺，8所學校擁有室內乒乓球臺。7所學校擁有室外網球場，5所學校擁有健身房，3所學校擁有游泳館，2所學校擁有風雨球場，3所學校擁有體育館。

近幾年來，高職院校快速發展，各大高校開始興建各項目運動場地，一方面是為了滿足學校的教學的需要，另一方面是滿足學校體育發展的需要。雖然體育訓練場地近年來有所改善，但仍然達不到《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》（教體藝廳）[2004]6號）制定1萬學生以內的標準：標準田徑場1塊，籃球場、排球場和網球場共35片，游泳池1座，健身器械區若干，風雨球場1塊基本要求。如學校人數到1-2萬人的標準場地要求就更高。

在調查訓練器材調查滿意度中得出（表7），認為訓練器材非常充足占2%，認為比較充足占8%，認為一般占29%，認為不太夠用的占48%，認為非常缺乏的占10%。

學校器材設備是學校開展體育工作的物質基礎，器材設備的短缺無法保證體育課程教學、課余訓練正常進行，同時使得項目訓練計劃無法得以正常實施。

2010年廣州亞運會成功舉辦以來，在各大高校的運動場地條件有所改善。但相對于高職院校而言，運動場地、器材設備仍然不同程度存在不能滿足訓練比賽的需要。由于高職院校只把重點放在招生和就業率上，忽視運動場地、器材設施建設與管理，建設場地只為評估所需，建好的場地沒有充分利用，運動場地保障質量差。這從另一方面說明高職院校領導在發展課余體育訓練上，應該加大場地設施建設和后勤保障的力度，滿足學生的訓練比賽的需求，提高學校運動技術水平，以推動學校體育工作的全面開展。

三、結論與建議

（一）結論

1.廣州市高職院校開設課余體育訓練項目布局不合理，各校建立項目發展不平衡，“熱門”項目過于集中，“冷門”項目缺少競爭對手。

2.廣州市高職院校訓練隊課余訓練時間不足，訓練次數少，一般在賽前三個月才組隊訓練。

3.廣州高職院校學校課余體育訓練經費短缺，訓練經費來源單一，主要靠學校行政撥款。

4.場地設施雖然近幾年有所改善，但仍然不同程度地存在場地、器材不能滿足教學訓練的需要，使得訓練時間和訓練質量無法得到保證，影響競技運動水平提高。

（二）建議

1.應當引起相關決策部門的高度重視，提倡各校開設特色訓練項目，確保有多個訓練項目同時進行的同時，擴大各項目的訓練規模，使各項目發展更合理化。

2.課余體育訓練隊的訓練時間和次數是取得良好訓練效果的保障，應引起學校領導的重視，提高訓練的頻度，增加訓練時間，提高訓練質量。使得課余體育訓練名副其實，更好推動學校的體育運動水平發展。

3.應拓寬廣州市高職院校課余訓練和競賽經費來源渠道，加大對廣州市高職院校體育場地設施和器材的投入。對已開展課余訓練的隊伍應更新觀念，在學校行政撥款的前提下，廣開經費門路，積極自籌資金，與企業建立密切的合作關系，解決好課余訓練的經費問題。

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