后金融危機(jī)時(shí)代職業(yè)院校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)策略

黃朝霞

摘 要：全球金融危機(jī)爆發(fā)后，國際貿(mào)易運(yùn)行環(huán)境發(fā)生了較大的變化，職業(yè)院校應(yīng)如何應(yīng)對這種變化。本文在分析后金融危機(jī)時(shí)代國際貿(mào)易新特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了后金融危機(jī)時(shí)代國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求概況，提出了后金融危機(jī)時(shí)代職業(yè)院校國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：后金融危機(jī)時(shí)代 職業(yè)院校 國際貿(mào)易專業(yè) 人才培養(yǎng)策略

2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑。為了抑制經(jīng)濟(jì)繼續(xù)惡化，各國及時(shí)采取各種強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)刺激政策，經(jīng)濟(jì)開始企穩(wěn)，在不斷振蕩中復(fù)蘇，全球進(jìn)入了“后金融危機(jī)時(shí)代”。后金融危機(jī)時(shí)代使得外貿(mào)企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境發(fā)生了較大的變化，導(dǎo)致企業(yè)對人才的需求也與以往不同。職業(yè)院校的學(xué)生是企業(yè)重要的人才來源，如何在后金融危機(jī)時(shí)代中調(diào)整國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)策略，為外貿(mào)企業(yè)提供適合時(shí)代需求的人才，成為各職業(yè)院校亟待解決的問題。

一、后金融危機(jī)時(shí)代國際貿(mào)易的新特點(diǎn)

1.全球貿(mào)易增速放緩

從20世紀(jì)80年代中期開始至2007年，全球貨物貿(mào)易量增長快速，大大超過了全球經(jīng)濟(jì)增長速度。2008年金融危機(jī)爆發(fā)后，全球貿(mào)易增速下降。據(jù)世界貿(mào)易組織（WTO）統(tǒng)計(jì)，2014上半年世界貿(mào)易量同比增長1.8%，低于2013年全年2.1%的增速。WTO預(yù)計(jì)2015年全球貿(mào)易增長4%，但仍明顯低于最近30年的平均水平。

2.市場從發(fā)達(dá)國家為主向多元化轉(zhuǎn)型

發(fā)達(dá)國家一直處于全球貿(mào)易的主導(dǎo)地位。金融危機(jī)后，發(fā)達(dá)國家所占比例下降，新興市場國家比例進(jìn)一步上升。在過去的十年中，新興市場國家在世界貿(mào)易中所占份額從27%左右增長到2012年的45%。新興市場國家數(shù)目眾多，越來越受到重視。2012年商務(wù)部表示將加大對新興市場的開拓力度，選取了約30個(gè)國家作為2012年及若干年后外貿(mào)多元化戰(zhàn)略的重點(diǎn)突破市場，力爭到2015年年底，我國將在新光市場貿(mào)易份額占比提高5%。

3.貿(mào)易保護(hù)主義重新抬頭

金融危機(jī)后，貿(mào)易量萎縮，失業(yè)率上升，以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家為應(yīng)對危機(jī)，保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)，采取了一系列的貿(mào)易保護(hù)措施，其他國家和地區(qū)也紛紛效仿，采取更為保守的貿(mào)易政策。2013年有19個(gè)國家、地區(qū)對我國發(fā)起貿(mào)易救濟(jì)調(diào)查92起，增長17.9%，其中，反傾銷調(diào)查71起，反補(bǔ)貼調(diào)查14起，保障措施7起，涉案產(chǎn)品范圍由傳統(tǒng)勞動密集型產(chǎn)品向新能源和高科技產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大，發(fā)起主體由發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體向新興工業(yè)國家和發(fā)展中國家轉(zhuǎn)變。全球貿(mào)易保護(hù)主義威脅增長。

此外，歷史經(jīng)驗(yàn)表明，全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)往往會催生出重大科技創(chuàng)新和技術(shù)變革。金融危機(jī)后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，推動了電子商務(wù)技術(shù)在各貿(mào)易環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，貿(mào)易方式、手段也發(fā)生了新變化。

二、后金融危機(jī)時(shí)代國際貿(mào)易人才的需求概況

1.需求增速變緩

金融危機(jī)爆發(fā)后，我國對外貿(mào)易呈緩步下行趨勢，部分中小企業(yè)出現(xiàn)停產(chǎn)、倒閉等現(xiàn)象，這直接影響了企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求量，但就中長期而言，我國對外貿(mào)易仍將快速發(fā)展，需要大量適應(yīng)時(shí)代需求的國際貿(mào)易人才。商務(wù)部研究院《后危機(jī)時(shí)代中國外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》提出，未來十年中國將推動貨物和服務(wù)貿(mào)易雙雙實(shí)現(xiàn)“倍增”，同時(shí)將繼續(xù)努力推動進(jìn)出口貿(mào)易平衡發(fā)展。根據(jù)規(guī)劃，到2020年，中國的進(jìn)出口貿(mào)易額將達(dá)到5.3萬億美元左右。在2020年前鞏固貿(mào)易大國地位，推動貿(mào)易強(qiáng)國進(jìn)程，到2030年前后初步實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國的目標(biāo)。從貿(mào)易大國轉(zhuǎn)變?yōu)橘Q(mào)易強(qiáng)國需要大量的國際貿(mào)易人才。

2.質(zhì)量要求提高

（1）要求具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。企業(yè)培養(yǎng)一名員工需耗費(fèi)大量時(shí)間和成本，而很多畢業(yè)生由于薪金期望高，無法與人合作、溝通，缺乏吃苦耐勞等原因而頻繁跳槽，這已成為不少外貿(mào)企業(yè)的頭疼之事。以業(yè)務(wù)員為例，業(yè)務(wù)員是企業(yè)的核心人物，代表企業(yè)與客戶建立合作關(guān)系，一些外國客戶信任業(yè)務(wù)員本人勝過信任企業(yè)。一名業(yè)務(wù)員的離職經(jīng)常會帶走一批客戶資源，甚至?xí)孤镀髽I(yè)的商業(yè)機(jī)密，使企業(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，大部分的企業(yè)把員工的價(jià)值觀、工作態(tài)度、誠實(shí)守信等職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)放在了首位。

（2）要求具有良好的溝通交流能力。在國際貿(mào)易活動中，工作人員既要接觸到各個(gè)國家，也要與國內(nèi)各個(gè)部門、企業(yè)等打交道。這就要求外貿(mào)工作人員具備良好的溝通交流能力。英語是主要的工作語言，英語的聽說讀寫能力是外貿(mào)工作人員所具有的基本能力。后金融危機(jī)時(shí)代，歐美需求下降，而俄羅斯、巴西、南非等新興經(jīng)濟(jì)體需求占比上漲，因此，外貿(mào)工作人員除了掌握英語之外，也要增加俄語、阿拉伯語等小語種的學(xué)習(xí)。同時(shí)，尊重外國宗教信仰，熟悉外國相關(guān)法律，了解外國的歷史、政治、風(fēng)土人情、地理、風(fēng)俗習(xí)慣，才能在對外交流中做到游刃有余。

（3）要求有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。國際貿(mào)易專業(yè)目標(biāo)崗位群包括外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員等。這些崗位對國貿(mào)專業(yè)學(xué)生需求量相當(dāng)大，但從招聘的職業(yè)信息來看，企業(yè)對外貿(mào)人才的專業(yè)是否對口并不作嚴(yán)格要求，更多的企業(yè)要求應(yīng)聘者從業(yè)經(jīng)驗(yàn)1～3年乃至3年以上。可見企業(yè)希望招聘到的工作人員有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能直接上崗，不需要耗時(shí)進(jìn)行二次培訓(xùn)。此外，后危機(jī)時(shí)代各種形式的貿(mào)易壁壘層出不窮，貿(mào)易摩擦糾紛不斷。因此，企業(yè)要求外貿(mào)人才除了具備處理外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的一般業(yè)務(wù)問題外，還要熟悉國外相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)避貿(mào)易壁壘，在貿(mào)易糾紛中捍衛(wèi)公司利益。

三、后金融危機(jī)時(shí)代職業(yè)院校國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)策略

1.適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案

后金融危機(jī)時(shí)代，貿(mào)易環(huán)境、企業(yè)對人才的需求都有明顯的變化。這就要求職業(yè)院校適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)定位符合后危機(jī)時(shí)代外貿(mào)行業(yè)的用人需求。

第一，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)教育。“百年樹人，德育為先”，我們的教師不能只關(guān)注學(xué)生的知識和能力發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、情感和價(jià)值觀的發(fā)展，注重學(xué)生的職業(yè)道德教育，把這個(gè)思想融入到每一門課程中，潛移默化地、滲入式地進(jìn)行職業(yè)道德教育，在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)開設(shè)職業(yè)道德課程，該課程要由有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任。

第二，以地方經(jīng)濟(jì)為依托，突出地方行業(yè)特色。每個(gè)地方都具有不同的地理、資源優(yōu)勢，在長期的發(fā)展中形成了自身特有的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品。各類職業(yè)院校應(yīng)在對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的調(diào)查分析下，結(jié)合本地外貿(mào)企業(yè)特點(diǎn)在人才培養(yǎng)定位及具體人才培養(yǎng)規(guī)格上與其他學(xué)校區(qū)別，進(jìn)行錯(cuò)位發(fā)展，提高其畢業(yè)生的競爭力。以順德為例，有“中國家電之都”美稱的順德，是中國家電產(chǎn)品的主要出口基地，在各類招聘會上，家電企業(yè)對外貿(mào)人才的需求量也最大。因此，順德的職業(yè)院校可將家電行業(yè)特色嵌入國際貿(mào)易專業(yè)的課程中，以家電行業(yè)業(yè)務(wù)作為載體，開展教學(xué)。

第三，加大溝通能力的培養(yǎng)力度。對外貿(mào)易工作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、相互溝通，包括與企業(yè)內(nèi)部同事，與貨運(yùn)、保險(xiǎn)、商檢、海關(guān)等機(jī)構(gòu)，與海外客戶的溝通等。因此在課程的設(shè)置上應(yīng)加大商務(wù)談判、團(tuán)隊(duì)合作、商務(wù)英語溝通等課程的比例。英語是對外溝通的主要語言，除了課堂上的學(xué)習(xí)外，采取相應(yīng)措施鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，考取相關(guān)英語等級證書，以考促學(xué)。還可以通過各種英語比賽，以賽促學(xué)，多方位提高學(xué)生的英語溝通能力。此外，由于新興市場的比例不斷提升，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)小語種、跨文化交際選修課以供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。以廣西為例，東盟各國是其主要的貿(mào)易伙伴，特別是越南已經(jīng)成為廣西最大的貿(mào)易伙伴，廣西的職業(yè)院校就可以大力開展越南語課程。

第四，拓展國際貿(mào)易慣例、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。后金融危機(jī)時(shí)代，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，并愈演愈烈，學(xué)校應(yīng)適時(shí)增加這方面內(nèi)容的教學(xué)，可以穿插在各門專業(yè)課中，也可以獨(dú)立開設(shè)選修課，或舉行專門的講座。

第五，適當(dāng)減少國際貿(mào)易專業(yè)招生總量，壓縮班級人數(shù)，開展小班教學(xué)。雖然從中長期來看，外貿(mào)行業(yè)仍需要大量的外貿(mào)人才，但短期內(nèi)需求有所減緩，對人才的需求在質(zhì)量上要求卻更高。因此，各類職業(yè)院校應(yīng)減少國際貿(mào)易專業(yè)招生數(shù)量 ，壓縮班級招生人數(shù)，最好每班人數(shù)控制在25～30人。這樣更有利于開展教學(xué)，也更加有利于師生互動和個(gè)性指導(dǎo)，從而提高國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)

國際貿(mào)易環(huán)境的變化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都促使我們的教師與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)深入市場和企業(yè)一線，頂崗實(shí)踐，實(shí)地了解市場的發(fā)展、企業(yè)經(jīng)營狀況和業(yè)務(wù)操作等，將行業(yè)最新知識、技能融入課堂教學(xué)。因此，職業(yè)院校應(yīng)鼓勵(lì)教師定期深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)，并努力取得與本專業(yè)（課程）相關(guān)的專業(yè)技能證書或職業(yè)資格認(rèn)證證書。

除了校內(nèi)專職教師外，兼職教師是師資隊(duì)伍的重要組成，職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，從不同規(guī)模、不同類型的外貿(mào)企業(yè)聘請來自業(yè)務(wù)一線，具有豐富外貿(mào)操作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)專家和骨干，同時(shí)還充實(shí)貨代、海關(guān)、商檢等外貿(mào)相關(guān)部門業(yè)務(wù)專家，共同構(gòu)成行業(yè)兼職教師隊(duì)伍。

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（作者單位：廣州市交通技師學(xué)院）