中小學校開展社會主義核心價值觀教育的主要方法

北京師范大學教育學部部長、教授石中英在《人民教育》2014年第19期上撰文認為，中小學開展社會主義核心價值觀教育不能抽象進行，而應訴諸具體、客觀和真實的價值行為，可參考幾種主要方法：一是榜樣示范法，選取能在日常生活中對孩子的價值成長產生持續影響的重要他人，如父母、老師、社區志愿者、同輩群體等，為孩子展示良好價值行為的具體樣式；二是活動體驗法，通過富含價值因素的教育活動幫助兒童形成價值體驗，從中領悟價值范疇的含義、行動要求以及行動意義；三是價值澄清法，幫助學生反思和澄清他們行為背后的價值依據，提高價值意識或價值自覺，更為審慎地選擇行為模式，樹立對自己行為負責的態度；四是案例討論法，選擇適應學生認知水平的典型案例，開展基于案例的價值學習，幫助學生更具體、生動地理解正向的價值行為和負向的價值行為及其具體形態，引導他們樹立正確的價值觀念；五是角色扮演法，通過日常和戲劇化的角色互換或角色扮演，提高學生的價值敏感性以及按照正確價值原則行動的意愿和技能；六是環境熏陶法，在理解所教授的價值范疇的基礎上，學校和班級環境要明確地把所教授的價值范疇展示出來，作為師生日常行動的價值依據和討論公共事件時的價值標準，還可以通過重要的儀式性活動（如開學典禮、畢業典禮等）不斷重申學校的價值信念以及對學生良好價值行為的期待。