快樂體育，游戲互動

賈佳

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 針對小學階段學生而言，如何上好體育課，首先要從興趣上激發(fā)孩子們對體育課學習的興趣，因此，本文根據(jù)快樂體育教學的理念，在教學中進行游戲互動，對讓小學生在“教”與“玩”中感知體育的魅力，提升他們體育的學習興趣進行探討，旨在為提升小學體育課堂教學水平做些有益的研究探討。

關鍵詞 快樂教學 游戲互動 小學體育

一、充分認識游戲教學在小學體育教學的作用

將游戲法運用于小學體育教學，不僅能大大提升小學生的學習熱情，而且還有利于營造良好的教學環(huán)境，使學生以更濃厚的興趣投入到體育學習中。學生在一種輕松、活潑的氛圍中學習，能夠在相對較短的時間內(nèi)學習體育知識，掌握基本的體育運動技巧，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。在體育課堂中應用游戲教學法不僅能有效實現(xiàn)學生的主體地位，提高學生參與教學的積極性，而且還能形成良好的師生互動關系，有效提高教學效率，進而改善教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)。

二、正確導入游戲教學法在小學體育課進行教學實踐

（一）選好游戲，才能夠培養(yǎng)好小學生體育學習興趣

將游戲教學法應用于體育教學過程時，尤其需要選擇合適的游戲活動，以提高學生的參與熱情。體育游戲要體現(xiàn)趣味性，因此要盡量選擇小學生感興趣的小游戲，比如“老鷹抓小雞”游戲和“撈魚”游戲等。教師還可以根據(jù)不同年級學生心理特征以及教學目標來選擇游戲，這樣才能提高體育游戲的效果。舉例來說，如果教育對象是小學高年級學生，教師可以組織學生開展跳繩接力賽或者接力賽跑等小游戲，可是小學低年級學生并不適合玩這兩種游戲，因為低年級小學生的跑跳能力比較低，容易在這樣的游戲中受到傷害。教師在設計游戲種類時一定要充分考慮教學對象的基本特征，同時還要凸顯游戲的趣味性，以吸引小學生的注意力。總之，小學體育教師在教學中所使用的游戲，不但要具有濃厚的趣味性，還要充分發(fā)揮體育教學在提高學生綜合素質(zhì)中的作用，使小學生的綜合能力得到不同程度的提高。

（二）創(chuàng)設情景，才能夠讓小學生在學習中感知體育的魅力

隨著教學改革的不斷深入，游戲法在教學中的應用越來越廣泛，為了進一步突出游戲法對體育教學的促進作用，可以將游戲法與情境教學法有效結合起來，以充分表現(xiàn)游戲的趣味性，這樣才能提高學生的參與熱情，使學生在玩樂中學習體育。游戲法與情境教學法有效結合在一起，有利于學生準確把握教學內(nèi)容，提高教學有效性，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

體育小游戲不能脫離學生的實際生活，只有與學生生活緊密聯(lián)系在一起的小游戲才能吸引學生興趣，使學生盡快投入到游戲中。教師所采用的游戲必須具有積極向上的作用，如游戲要多人共同參與，以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識，提高學生的體育思維。小學體育教學應用游戲教學法時要立足于小學生的心理特征，同時還要結合一定的情境，一方面使游戲內(nèi)容更加豐富，小學生樂于參與，另一方面能提高教學效果。

（三）創(chuàng)新方法，通過形式多樣的游戲設置讓學生愛上體育

第一，優(yōu)化教學組織形式，提高學生的參與積極性。小學低年級學生思維相對比較簡單，但有著較為豐富的想象力，因而教師要為學生提供可以自由安排的機會，比如為學生設置問題，要求學生獨立解決，或者為學生布置任務，要求學生合作完成等等。總之，為學生提供充分發(fā)揮想象力以及積極參與的空間，通過多樣化的教學組織形式提高學生的積極性。

第二，精心設計游戲，帶給孩子新奇性，對任何人來說，總是對自己之前沒有見過或聽過的事情感興趣，喜歡嘗試新鮮事物。因此，體育教師要善于利用這一點，盡量為學生提供能讓學生感到新奇的小游戲，激發(fā)小學生的求知欲，這樣才能充分調(diào)動小學生的積極性。

第三，精心挑選教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。將教學內(nèi)容同小游戲結合在一起，以提高教學效果。教師設計小游戲時必須充分考慮到小學生的心理特征，堅持創(chuàng)新，每隔一定時間最好及時更新游戲內(nèi)容，使學生永遠保持新鮮的感覺。這樣，學生才能保持高度興奮的狀態(tài)和良好的情緒，從而以更加積極的狀態(tài)投入到學習過程中。

第四，體育游戲要及時更新，不能在教學過程中過度使用體育游戲。前文已經(jīng)提到，體育游戲一定要立足于小學生的心理特征以及實際學習水平，同時還要不斷更新游戲內(nèi)容，這樣才能更好地適應教學要求，使學生有更好的發(fā)展。教師可以引導學生共同編創(chuàng)小游戲，一方面提高學生的參與意識，另一方面也有利于師生建立良好的情感關系。小游戲應該服務于體育教學，提高教學效率，不能偏重于游戲的形式，忽視體育教學內(nèi)容，避免出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。

三、結束語

小學體育教學是義務教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，如何上好小學體育課，不僅對提升小學生身體健康素質(zhì)具有很好的作用，這對小學階段實現(xiàn)學生全面發(fā)展等各方面都會產(chǎn)生積極的意義。因此，對我們來說，如何上好小學體育課，達到教學目的，讓學生真正愛上體育，提升體育水平至關重要。從這個層面來說，本文本著快樂教學的理念，通過游戲活動，設置體育游戲教學，在體育教學過程中適當穿插一些能夠吸引學生興趣的小游戲，使學生積極參與到體育活動中，幫助學生在輕松、愉快的學習氣氛中掌握體育基本知識和運動技巧，從而提高體育教學的有效性，使小學生健康、快樂地成長。

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