規范化健康教育在神經內科護理中的應用

摘要：目的：研究規范化健康教育在神經內科護理中的應用價值?方法：選取我院在2013年6月至2014年6月間收治的78例神經內科患者的臨床資料，根據隨機分組法原則，將患者分為兩組，每組各39例病例?對照組為常規護理，觀察組為規范化健康教育護理，比較兩組患者的護理滿意度與身心健康評估情況?結果：①觀察組護理滿意度明顯優于對照組，對比具有統計學意義（P<0.05）?②觀察組的生活狀態?肢體活動?心理狀態評分均優于對照組，對比具有統計學意義（P<0.05）?結論 規范化健康教育護理的實施有利于增強患者對疾病知識的了解，提升患者滿意度，促進患者生活質量的提升，改善其軀體功能，值得臨床推廣應用?

關鍵詞：規范化健康教育；神經內科；護理干預

【中圖分類號】R472 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）04-0671-02

現階段，臨床中非常重視健康教育護理干預的實施，通過加強疾病知識的宣傳，有利于患者對疾病知識增強了解，鼓勵患者積極配合疾病治療，達到提升患者生活質量，改善病情的目的[1]?規范化健康教育干預在神經內科護理中已經被應用，致力于為患者提供更加優質的服務?本文主要分析規范化健康教育在神經內科護理中的應用價值，現將研究情況報告如下?

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院在2013年6月至2014年6月間收治的78例神經內科患者為研究對象，根據隨機分組法原則，將患者分為兩組，每組各39例病例?對照組為常規護理，男性21例，女性18例，年齡在38至76歲間，平均年齡（56.39±6.52）歲?觀察組為規范化健康教育護理，男性22例，女性17例，年齡在37至76歲間，平均年齡（56.25±6.11）歲?兩組患者在一般資料上對比無統計學意義（P>0.05）?

1.2 護理方法

對照組：常規護理?確保病房內的通風與整潔，定期巡查病房，并了解患者是否存在不適癥狀?指導患者的飲食與用藥?調節室內溫度，并提醒患者做好保暖措施，防止感冒等?

觀察組：規范化健康教育護理?①成立健康教育小組?選取5名護理人員作為健康教育小組成員，在護士長的帶領下，實施護理干預?小組成員均需接受精細化的培訓，了解健康教育的目的?②保持良好護患關系?護理人員與患者必須保持良好護患關系，了解患者的基本資料，明確其愛好，并且給予鼓勵?與患者交流時，要有耐心，態度謙和，將陌生感消除，建立共同話題?③心理健康干預?神經內科患者通常伴有煩躁?焦慮等不良情緒，部分患者因疾病痛苦，難以向他人傾訴，開始產生放棄治療的想法，對患者健康構成威脅，不利于患者身體的康復?健康教育實施的基礎就是心理教育，必須讓患者保持良好的心態，對疾病治療充滿信心，鼓勵患者接受治療?護理人員要掌握護理技巧，采用正確的方法了解患者真實想法?④宣傳相關疾病知識?部分患者對疾病知識不夠了解，不愿主動配合醫生的治療，因此，護理人員需要向患者介紹疾病知識，使患者對自身疾病情況增強了解?患者要明確疾病治療方法與病理，了解藥物使用的注意事項與副作用，幫助患者培養良好的生活習慣?⑤加強與患者家屬的溝通?在治療期間，護理人員還需與患者家屬進行溝通和交流，向患者家屬傳達信息，同時考慮到他們經濟承受能力，制定合理的護理計劃，便于減少開支?

1.3 評價標準

通過問卷調查（本院制定）的方式，評價患者護理滿意度與疾病知識的掌握情況?①護理滿意度：10個相關項目，其中包括護理技巧?護理態度?護理方法等?每個項目10分，總分為100分?滿意：≥80分；較滿意：60至79分；不滿意：≤59分?②身心健康評估?主要包括生活狀態?肢體活動與心理狀態三個方面，每個項目總分為50分，其中優：≥30分；良：20至29分；差：低于20分?

1.4 統計學方法

對本組研究的數據采用SPSS16.0統計軟件進行分析，計量資料以均數±標準差（±s）表示，采用t檢驗，對計數資料采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義?

2 結果

2.1 患者滿意度

通過研究了解到，觀察組的護理滿意度為94.9%，對照組中護理滿意度為82.1%，觀察組護理滿意度明顯優于對照組，對比存在較大差異，具有統計學意義（P<0.05）?

2.2 患者的身心健康評估情況

經研究了解到，觀察組的生活狀態?肢體活動?心理狀態評分均優于對照組，對比差異顯著，具有統計學意義（P<0.05）?

3 討論

神經內科護理工作要求護理人員具備耐心，因患者病情?情緒均有著不穩定性，如果護理人員缺乏責任心，便難以將護士職業價值完全體現出來[2]?健康教育護理干預的實施可以將護士積極性調動起來，加強與患者的溝通，將彼此間的陌生感消除，保持良好的護患關系，護理人員要不斷豐富自己的護理知識，為患者提供更加優質的服務[3-4]?

規范化健康教育護理在神經內科中被廣泛應用，這種護理模式有利于患者病情的好轉，對患者肢體功能的恢復具有促進作用，可調整其心態，使其能夠配合醫院的治療[5]?護患間的溝通也非常重要，護理人員與患者要保持良好的溝通?若患者存在不良情緒，要給予開導?

通過本次研究發現，觀察組實施規范化健康教育護理干預后，取得了顯著療效，患者滿意度明顯優于對照組，且生活狀態?心理狀態?肢體活動均得到有效改善，這表明規范化健康教育有著較高的應用價值，值得臨床推廣應用?

參考文獻

[1] 李培培.規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果觀察[J].中國保健營養（上旬刊），2014，（6）：3015-3015，3016.

[2] 鄭銀萍.規范化健康教育在神經內科護理中的實際應用[J].當代醫藥論叢，2014，（1）：206-206.

[3] 呂文艷.規范化健康教育在神經內科護理中的應用探究[J].中國傷殘醫學，2014，（13）：273-273，274.

[4] 劉爽，陳晨，李玥等.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].中國藥物經濟學，2014，（5）：273-274.

[5] 杜慧敏.規范化健康教育在神經內科護理中的應用研究[J].按摩與康復醫學（中旬刊），2012，3（11）：437-437.