邊遠少數民族地區基層衛生人才職業教育發展研究與實踐

摘要：基層衛生人才培養室邊緣少數民族地區衛生工作的保障與基礎，邊遠少數民族地區職業學校要重視基層衛生人才的實際情況，遵循辦學主旨，正確定位教學目標，不斷研究培養人才的新形勢，認真探討教學改革的方式，提高學生基層服務的積極性與熱情，積極發揚少數民族地區職業學校衛生人才的服務意識，培養更多基層衛生人才。

關鍵詞：基層衛生人才；人才培養；職業教育；邊遠少數民族地區

【中圖分類號】R11 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）01-0017-01

隨著我國地方經濟的不斷發展，我國邊遠少數民族地區的經濟水平得到了一定的提高，但邊遠少數民族地區仍被少藥缺衣的現狀所制約，導致基層衛生人才“留不住、下不去、用不上”等問題的出現。職業教育能夠培養一些實踐性人才，因此作為教育者要積極探討并大膽予以實踐，培養更多優秀的基層衛生人才。

1 邊遠少數民族地區基層衛生人才培養的必要性

隨著各地政府加大對基層衛生的投入，基層衛生的基礎設施有了一定的改善，不過基層衛生職業人才仍然非常貧匱，這從某種程度上制約了我國邊遠少數民族地區基層衛生工作的可持續發展。

1.1 邊遠少數民族地區存在威脅人們的疾病

在我國西部少數民族地區，因為氣候惡劣、海拔較高，特別是沒有固定住址的牧民而言，長年累月游牧的生活習慣與方式，讓他們比正常群眾更加容易患上腸胃疾病、風濕病與婦女病等等，這些都會侵蝕著邊遠少數民族地區居民的身體，因此，職業院校培養基層衛生人才就顯得尤為重要。

1.2 人才缺乏，衛生服務工作的建設停滯不前

就云南貴州而言，全市基層衛生職業人才當中，絕大部分為無醫學學歷或者是中專學歷者，大專或以上學歷的約為2.75%，導致該地區衛生人才數量乏匱，留不住人才。邊遠少數民族地區基層缺醫少藥這一現象是普遍存在的，讓每個人都能夠享受基層衛生服務的醫療目標難以實現，并且嚴重限制了邊遠少數民族地區基層衛生事業的進一步發展?，F階段，怎樣才能加強邊遠少數民族地區基層衛生人才的培養，對于壯大基層衛生隊伍，全面提升邊遠少數民族地區的醫療水平，推動其經濟的發展與社會和諧，為我國西部大開發奠定基礎。

2 邊遠少數民族地區職業學校培養基層衛生人才的幾點措施

1.1 從邊遠少數民族地區的辦學實際出發，貫徹落實職業院校的辦學理念

職業院校要結合辦學低于、服務對象以及辦學歷史等等，秉承正確的辦學理念，科學定位，在進行培養實踐性基層衛生人才的時候，要根據當地經濟社會發展的現實需求，為當地培養一批理論知識扎實、擁有人文精神，實踐能力突出的應用型人才。除此之外，秉承“服務基層”的辦學理念，著重培養邊遠少數民族地區所缺乏的專業衛生人才，培養勤奮踏實、吃苦耐勞的綜合性基層衛生服務人才。

1.2 大力開展健康教育，普及醫療常識，吸引更多學生加入衛生院校

邊遠少數民族地區有著獨特的風土習俗，因為衛生職業院?？梢园凑债數貙嶋H情況，運用不同的宣傳形式與手段，圍繞當地人們的衛生習慣、健康觀念、預防傳染病與合理使用中藥等等，有針對性地對當地群眾普及健康知識、宣傳教育活動。例如，在當地政府的幫助下，到一些牧場、農村、寺廟、中學學校、家庭、廠礦等等地方進行宣傳，這樣不僅僅能夠讓當地居民能夠普及健康知識，還能讓適齡青年對基層衛生有了進一步的了解，讓醫療衛生事業能夠吸引他們的眼球，這樣就能夠在他們的心底種下了希望的種子，從而選擇衛生醫療事業而奮斗。如此一來，加強了群眾的健康意識，還能為自己的院校宣傳，吸引廣大青年投身于衛生事業中。

1.3 將邊遠少數民族地區基層衛生服務作為導向，落實教育教學的改革

衛生職業院校要樹立良好的基層服務觀念，為了能夠真正培養出邊遠少數民族地區基層服務人才，學校要結合當地基層衛生人才的需求，制訂符合現實需求的人才培養機制，貫徹“服務基層，貼近民眾”的方針，培養出實踐能力強，服務意識高的衛生人才。除此之外，職業院校還要主動追蹤用人單位的人才情況，能夠優化學校培養學生的措施。至于在設置專業課程的方面，職業院校要加強中醫學、預防醫學等課程，從而加強學生在基層衛生服務的綜合能力，因為在邊遠少數民族地區缺醫少藥的情況常見，因此可以因地制宜，充分利用當地的資源，同時以預防為主，治療為輔的策略，讓學生能夠根扎基層，服務社區。

1.4 將邊遠少數民族地區基層實踐活動作為職業院校的載體，加強學生的基層服務觀念

為了能夠進一步發揚職業衛生教育的重要性，學校要運用相關的實踐活動作為教學教育的載體，深入基層，開展“麗人素質教育”活動，創建開放性的基層醫療衛生服務教學課程，構建實踐與理論相結合的育人機制；幫助基層衛生人才樹立正確的就業觀，鼓勵學生積極投身于基層服務當中。學校可以邀請一些往屆的師兄師姐到學校參與演講會，讓學生能夠從他們口中了解更多的基層服務情況，讓學生充分了解基層衛生服務工作是服務社會，新時代的要求，同時也是一名優秀醫務人員所必須經歷的道路，從而提高學生的使命感與社會責任感，加強學生的基層服務意識。

3 結題

要想全面提高邊遠少數民族地區的醫療服務機制，加強其衛生服務的能力，推動邊遠地區的經濟發展，加強基層職業衛生人才的培養顯得尤為重要。邊遠少數民族地區的職業學校，必須從實際情況出發，結合當地經濟發展的特點，遵從醫學教育的規律，加強培養基層職業衛生人才，積極實踐探索，落實服務事業，這樣才能使得基層衛生事業得以發展。

參考文獻

[1] 向志鋼，鐘飛，楊龍斌，郭云輝，李繼紅. 民族地區醫學院校為農村培養衛生人才的探索與實踐[J]. 中國高等醫學教育，2013，08：28-29.

[2] 許玉霞，譚榜憲，董國禮，翟昭華，顧鵬. 少數民族地區基層衛生技術人員培訓探索[J]. 現代醫藥衛生，2013，19：3007-3008.

[3] 蔣健敏，沈清，高榕，方才妹，郭永松，陳勇. 開展農村社區醫生定向培養 為新醫改提供基層人才保障[J]. 中國高等醫學教育，2010，04：18-20.

[4] 羅萍. 廣西農村基層衛生人才隊伍現狀與戰略思考[J]. 學術論壇，2010，11：175-178.