小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：“興趣是人類最好的老師”，它可以指引我們走向成功的彼岸。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)做到充分的了解。這樣才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生設(shè)置最合理的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)如何有效提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；有效途徑

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2015）06-0152-01

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要從兩方面入手，首先，教師要做到充分的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的重要性，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系。第二點(diǎn)，就是要?jiǎng)?chuàng)新課堂環(huán)境，在教學(xué)中應(yīng)用新型的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造趣味性課堂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、開展趣味性數(shù)學(xué)課堂

課堂是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要充分利用數(shù)學(xué)課堂。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂形式單一，久而久之學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得枯燥，而產(chǎn)生反感。所以，教師在教學(xué)中，應(yīng)該盡量創(chuàng)新課堂模式[1]。通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造趣味性的數(shù)學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)就可以應(yīng)用轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)換課堂模式就是學(xué)生與老師的角色互換，以學(xué)生為主體開展數(shù)學(xué)課堂。在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生做一次小老師。先對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，教師在提問(wèn)環(huán)節(jié)選出一名同學(xué)，作為本節(jié)課的小老師，教其他學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。這種方式可以營(yíng)造一個(gè)更加輕松愉快地課堂環(huán)境，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)方法

科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同樣有重要的意義。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能充分的發(fā)揮學(xué)生的課堂主體優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。所以，教師在開展數(shù)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

例如，教師可以應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法等學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)“解簡(jiǎn)易方程時(shí)”，教師就可以應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法。解簡(jiǎn)易方程是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程中的重要內(nèi)容，需要學(xué)生達(dá)到熟練掌握。所以，教師在進(jìn)行這一階段教學(xué)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的解題能力。但如果是單純的讓學(xué)生進(jìn)行大量的計(jì)算，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得枯燥。這時(shí)教師就可以將學(xué)生分成小組，給每一個(gè)小組分配一定量的解題任務(wù)，由小組成員進(jìn)行分工解題，最后，評(píng)選出解題最快的小組。這樣的在競(jìng)爭(zhēng)下的合作學(xué)習(xí)模式，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生的解題思路，可謂是一舉兩得。

結(jié)語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)階段的學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，和學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的重要階段。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和小學(xué)數(shù)學(xué)的課程特點(diǎn)，通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生更愿意與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，配合教師完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭婷婷.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑[J].小學(xué)科學(xué)（教師版）.2013年12期