試論當前體育游戲在小學體育教學中的應用

摘要：隨著教育改革的深入，新形勢下國家越來越重視學生德智體美勞的教育工作，其中在小學體育教學中，體育游戲作為一種特殊的教學游戲，因具有獨特性、普遍性、趣味性以及知識性等特點，而占據著非常重要的地位。本文通過分析了小學體育教學的現狀和存在的主要問題，闡述體育游戲應用的重要性，進而論述體育游戲在小學體育教學中準備活動、基本部分以及整理放松活動中的應用，提出相關的應用建議，為小學體育教學提供可靠的科學參考。

關鍵詞：體育游戲；小學體育教學；應用

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）06-0119-01

前言

小學體育教學是針對小學生生理和心理特點，進行體育鍛煉的教育教學工作，具有一定的特殊性[1]。尤其是隨著教育改革的深入，新形勢下國家越來越重視學生德智體美勞的教育工作，小學生體育教學工作也不容忽視。本文通過分析小學體育教學的現狀和存在的主要問題，闡述體育游戲應用的重要性，進而論述體育游戲在小學體育教學中準備活動、基本部分以及整理放松活動中的應用，提出相關的應用建議，為小學體育教學提供可靠的科學參考。現報告如下。

一、小學體育教學的現狀和存在的主要問題

（一）現狀

首先，目前小學體育教學工作中，教學內容單一、枯燥，缺乏趣味性。體育游戲教學并沒有得到深入的推廣和應用。另外，在小學的體育教學中缺乏規范的科學評價，教學內容往往混亂。

（二）問題分析

體育教師由于受到傳統體育教學的影響，按照教學大綱開展教學，容易對體育游戲在小學生體育教學工作中的認識性不強，忽視體育游戲的作用，使得小學體育教學課陷入單一、枯燥的循環過程中，并不能夠達到小學體育教學的教學目的。

另外，在小學的體育教學中缺乏規范的科學評價[2]，有些體育教師強調體育課程對小學生體質增強的作用，不能夠結合小學生心理和生理的發展規律，另一方面，有些體育教師往往過分強調體育活動的卻趣味性，完全與游戲相等同，也達不到體育教學的目的。

二、體育游戲應用的重要性

（一）促進小學生身體發育和心理健康發展

小學生由于身體和心理仍在發育過程中，存在差異性，某些小學生由于對體育技能不熟練而產生害怕、緊張等心理，而體育游戲的正確應用，使得小學生對于體育活動的害怕和恐懼感減輕[3]，增強了學生身體和心理的全面發展。

（二）增強小學生的理解能力和熟練運用的能力

體育游戲作為一種特殊的教學游戲，具有獨特性、普遍性、趣味性以及知識性等特點，能夠提高小學生興趣。在體育游戲中將基礎技術動作安排在游戲當中，能夠增強小學生的理解能力和熟練運用的能力，從而提高教學質量和水平。

體育游戲在小學體育教學中的應用

（一）體育游戲在準備部分中的應用

體育教師通過生動的游戲和靈活多變的教學方式，提高小學生對于體育技能的興趣。可以選擇簡單的游戲，如“找朋友”、“丟手絹”等應用到一般性的準備活動中，調動小學生們的注意力，加強參與性。

（二）體育游戲在基本部分中的應用

基本部分是體育教學的重要部分，是小學生良好的體育動作技能、心理狀況和自覺能動性形成的是過程。教師可對體育游戲進行恰當運用， 如通過“講故事”“改編一些熟知的動畫情節”等改善教學氣氛， 使技術練習變得生動有趣， 在變化中求強化。

（三）體育游戲在結束部分中的應用

結束部分的體育游戲教學，應該以輕松、活潑、精彩幽默為特點。在游戲的具體運用中， 要根據小學生的身心發展規律，選用一些節奏慢、動作舒緩的帶有舞蹈動作的游戲和放松性智力競賽游戲。如“組字、擺圖案游戲”等， 既放松身心， 又具有一定的“ 興趣遷移”， 為以后教學做準備[4]。

三、討論與建議

體育游戲作為一種特殊的教學游戲，因具有獨特性、普遍性、趣味性以及知識性等特點，而占據著非常重要的地位，對小學生的體育教學工作產生重要的影響[5]。如何將體育游戲正確地運用到小學體育教學活動中去，對于提高提高教學質量和水平，具有重要的意義。在小學體育教學活動中，應該重視體育游戲的作用，既不能忽視體育游戲，也不能一味地追求體育教學的趣味性，應該加強小學體育教學的科學評價，另外，合理利用體育游戲，重視體育活動的科學示范，從實際情況開始教學工作。最后，在教學中運用體育游戲時， 要理論聯系實際，從教材出發，又不完全依附教材，合理制定組織教學計劃，促進教學任務完成，從而促進小學生的全面發展。

參考文獻

[1]鄭雪蓮.在新課程背景下如何提高小學體育教學的有效性[J].體育時空，2015，（7）：113-113.

[2]張陸萍.小學體育教學中存在的問題分析及有效解決的措施[J].新課程·上旬，2014，（4）：138-138，139.DOI：10.3969/j.issn.1673-2162.2014.04.153.

[3]閆會娟.淺析防止和糾正小學體育教學“成人化”的措施[J].課程教育研究（新教師教學），2013，（32）：172-172，173.

[4]蘇晶.淺談自制體育器材對小學體育教學產生的影響[J].新課程·小學，2014，（8）：221-221.

[5]孫立濤.在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐[J].中國教育技術裝備，2015，（1）：104-105.