淺談微博在高校思想政治教育工作的應用

摘 要：隨著網絡技術的發展，文化知識傳播途徑也得到了擴展，微博作為網絡傳播及信息交流的重要陣地，受到大學生的青睞。為探討微博在高校思想政治教育中的作用，本文主要對微博的特點、微博的優勢及其對高校思想政治教育挑戰等進行分析，探討微博在高校思想政治教育工作中的應用方法及途徑。

關鍵詞：微博;高校思想政治教育;應用途徑

微博為網絡發展的產物，具有方便快捷、內容碎片化、交互性強及傳播迅速等特點，其特點與大學生群體的年輕活躍、高素質及參與性強等特點相契合，因此受到大學生的喜愛，在大學生中廣泛普及。

1.微博特點

（1）微博傳播即時性。微博與傳統的固定互聯網或移動互聯網不同，實現了電腦與手機終端的融合，能夠更為迅速、便捷地傳播信息，使用者掙脫了電腦的束縛，能夠隨時隨地獲得信息或者發布信息。

（2）傳播主體平等性。微博對用戶注冊基本無門檻，所有人均能夠平等地發表自身言論，削弱了傳統經營在媒體中的話語權，更加貼近草根，更加的大眾化及平民化。微博對所有受體及用戶的服務一視同仁，不分客戶身份地位地提供相同的服務，用戶享受到平等的“話語權”。

（3）傳播傳播性廣。微博傳播方式及途徑為分眾傳播和大眾傳播，用戶制作或者轉發的信息，其粉絲能夠第一時間接收到，并同步進行轉發，這就導致了信息的裂變，實現信息同步，能夠實現極速、及時的傳播信息。

（4）微博的互動性。與論壇、博客及傳統媒體等比較，微博實現了真正意義的雙向互動傳播，信息能夠一對多、多對一、多對多地進行傳播，雖然微博的文字較少，然而其可通過超鏈接、視頻、圖片等進行豐富的延伸，使用者在閱讀時能夠自己思考，為用戶提供了多層次、多元化及多角度的擴展性能。用戶可在微博內聊天、交流、分享心情，獲得志同道合的朋友，更加親民。

2.微博對高校思想政治教育工作帶來的機遇與挑戰

（1）微博為高校思想政治教育帶來的機遇。①學校能通過關注微博關注能夠對大學生的思想動向進行及時地掌握，并有效地進行追蹤。②微博為學生想法的表達提供了自由的形式，同時其時間空間都不會受到控制，而其記錄性及自由性為學習提供了良好的方式。③微博是全新的思想政治教育方法，能夠通過網絡環境及媒介，實現思想政治教育多對一、一對多等轉化，通過個人的問題觀象對整個學生群體進行教育，從而擴大教育對象。

（2）微博對高校思想政治教育帶來的挑戰。①微博信息量大，大量負面信息會對學生造成負面影響。②青少年依賴、沉迷于微博。

3.微博在高校思想政治教育工作中的應用途徑

（1）建立微博團隊，在教學中靈活應用微博。可由教師作為領導人進行引導，學生共同參與進微博團隊的建設，教師在微博中發布教學相關思想及通知，擬定討論主題，及時解答學生的疑問等。學生能夠參與近團隊活動，教師在教學中可充分結合手機及計算機，通過微博進行教學，使得全班學生均能夠參與進該課堂的討論。

（2）開辟微博學習及工作的新途徑。學校如果能夠通過微博吸引廣大的師生參與進微博討論、活動中，可為思想政治教育的順利進行提供保障。校方可通過微博等組織大型的活動，開辟學生學習及工作的新途徑，從而使得微博成為師生工作學習的幫手。

（3）正確引導學生，提高其明辨是非能力。在微博使用中，學校需要加強對學生的監督及引導，使學生能夠提高自我約束能力，明辨是非，自覺分辨并抵制垃圾信息，以責任意識及法制意識約束自己，堅持正確的價值觀為導向。同時需要將過度沉迷網絡的危害告知學生，使其能夠自我約束。

4.結語

隨著網絡時代的推進，較多高校已經開始重視微博的重要作用，并開通了自己的官方微博，通過微博加強對學生的思想政治教育，然而在微博影響下，高校思想政治教育仍然面臨著較大的挑戰，因此高校需要不斷研究新思路、新理念，從而合理運用微博進行思想政治教育。

參考文獻：

[1]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應用研究[J].山東省青年管理干部學院學報，2010（06）.

[2]郝勝杰.思想政治教育如何應對微博的挑戰[J].揚州大學學報（高教研究版），2010 （02）.

（作者單位：武漢大學馬克思主義學院）