挖掘繪本藝術價值 享受美術創作快樂

隨著繪本廣泛地被運用于幼兒園的教學活動，我們可以發現，許多優質繪本中蘊藏著豐富的審美元素，不僅畫面繪制精美，而且文本內涵豐富，具有多元教育價值，為幼兒園美術領域教學活動注入了鮮活的生命力及蓬勃的生機。在日常教育教學實踐過程中，我們鼓勵并支持教師深入挖掘不同繪本圖書中“獨具特色”的視覺審美元素，智慧地捕捉不同繪本教材中的最佳“審美教育”切入點，因勢利導地開展了許多“趣味盎然、彰顯特色”的美術教學及游戲活動，有的放矢地提升了幼兒的藝術表現能力及藝術審美情趣。

一、尋找獨特的美術語言進行審美感知

造型、色彩、構圖是組成圖畫表達的基本要素。教師應善于運用圖畫書的美術語言，在看的過程中直接把美術元素植入孩子們的心靈，引導幼兒自主地去發現、體驗、欣賞和交流美。繪本《快樂的婚禮》故事內容充滿童趣，幼兒伴隨著情景的展開時而歡快、興奮，時而難過、傷心。其中豬仔們的別樣婚禮，尤其是用油漆為自己畫上漂亮衣服的情景，對孩子有著魔幻般的吸引力，激發了孩子們的繪畫興趣，教師可以以此為切入點，教幼兒學習間隔色、暖色調、漸變色等裝飾的方法。又如繪本《背太陽》在情感上注重合作精神的發揚，體現了真善美，充分了對符合審美對于情感的要求。故事中有優美、豐富的場景描述，“太陽的光芒開始露了出來，紅紅的，像小鯉魚的背脊……”“看，太陽開始露出了半個身子來，橙色的額角，向新鮮的橘子一樣光亮……”幼兒從字里行間仿佛看到了太陽初升的過程，語言形象，充滿了對感官的刺激。審美的感知加深了幼兒對大自然、對美的情感體驗。如李奧尼的《小藍和小黃》，用一藍一黃兩個近乎圓形的抽象色塊象征兩個孩子，是一部世人公認的抽象派作品;《爺爺有沒有穿西裝》則選擇油畫的形式敘述故事，濃烈的色彩、刮擦好像釋放出人們壓抑的情緒。

各種各樣的繪本，各種各樣的繪畫表現形式，各種各樣的繪本語言，為幼兒打開了一扇扇通往藝術的大門，圖畫中調和的色彩和精美的筆觸，不僅可以陶冶幼兒心性，創造視覺效果的藝術品，而且能使幼兒的想象力與創造力得以自由馳騁，并進而產生學習遷移的效果，奠定日后探索思考、解決問題的基礎。

二、挖掘獨特的教育資源進行藝術創作

優秀的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細閱讀并加以聯想，就能發現繪本中蘊藏著眾多可借鑒的美術教學資源。我們在借助繪本開展故事教學的同時，經常以繪本圖書為載體開展美術領域的教學活動，引領著孩子們“飛翔”在快樂的藝術空間，也給我們的美術教學帶來鮮活的生機，賦予了課程全新的面貌。

1.趣味技能訓練：橫豎線組合方格子

小班美術教學中，繪畫橫線條和豎線條是一項常規性的“繪畫技能”訓練項目，如果讓幼兒單純地練習繪畫橫線條、豎線條，相信沒有幾個孩子能夠堅持下去。但是，如果先給幼兒講述繪本《方格子老虎》，然后為孩子們提供“小老虎輪廓”的底板紙，引導他們在“小老虎身體”上面繪畫橫線條、豎線條，鼓勵他們繪制一只自己喜歡的“方格子老虎”。此時，相信每一個幼兒都能夠“專心致志、饒有興致”地進行橫線條和豎線條的繪畫技能練習，美術教學課堂頓時能變得生動活潑、趣味盎然起來。

2.多元拼擺組合：小毛根變身美花紋

繪本《我是霸王龍》畫面顏色鮮明、亮麗，作者用力度感極強的粗線條勾勒出了一個生動的恐龍世界，并細致入微地描繪了它們的心理活動，文字與圖畫融為一體，生動、形象地將故事內容娓娓道來。繪本畫面中霸王龍的身體花紋采用“紅色、黑色”雙豎短線并肩排列組成，非常具有特色。教師智慧地捕捉到了這一美術裝飾特點，引導幼兒利用毛根并肩拼擺成了“一對好朋友”花紋，將毛根豎向、橫向、斜向“一對、一對”自由拼擺在黑色自粘紙“霸王龍”身體輪廓中，一只只形象可愛、紋樣獨特的霸王龍形象躍然而出。

3.自由線條勾勒：舊毛線引發新創想

繪本《變成鳥兒》通過主要角色“小鳥”的獨特視角，引導幼兒具體直觀、生動形象地感知并理解“上上下下（平行線條），變成了一架梯子;橫橫豎豎（網格線條），變成了一張網……”的繪本故事。于是，幼兒借助長、短不同的廢舊彩色毛線，在黑色自粘紙底板上“自由創作、即興發揮”，興致勃勃地粘貼、創作出了各式各樣的毛線創意貼畫，每個幼兒都能獲得不同程度的“成功”體驗，盡情享受到“自由自在、無拘無束”地進行創意美術活動的樂趣。

4.自制繪本圖書：小創作帶來大快樂

繪本《子兒，吐吐》中小豬胖臉兒的“胖”是整篇故事中的關鍵字詞，于是，以“胖”為繪本教學的線索，著眼于故事人物的描繪創作：請幼兒從不同角度畫一畫胖臉兒吞下子兒逐漸發胖的情形，畫一畫亂吃東西、吃東西太快、吃了就睡等后果的連環畫情節。將孩子們的自制圖書進行展示與交流，分享自主創作圖書的快樂，讓孩子學習用豐富多彩的創作性美術活動形式表現文學之美，用五彩的顏色，將大膽的想象通過筆尖流落到“童畫”上，讓孩子們從讀到畫，從畫到讀，以美麗的“童畫”為背景，使文學之美、藝術之美生動地融合為一體。

（作者單位：江蘇省昆山市實驗幼兒園）