我國高校改革中的問題以及對策

摘 要：目前我國高校不斷深入的教育改革制度，取得了一定的效果，提高了高校教育質量。基于此，本文主要探究了高校改革中的一些問題以及對策。

關鍵詞：高校;教育改革;問題;措施

隨著社會和經濟的不斷發展，對人才提出了更高的要求。而作為培養高層次人才的高等院校也應順應時代發展的需求，積極進行改革，培養高素質的綜合人才，更好地服務于社會。

一、我國高校教育中存在的問題

1.教育理念和素質教育要求存在著很大的偏差

現代科學技術的不斷發展，促使著學科領域的不斷進步。自然科學與人文科學不斷交叉融合，使高校教育人才培養模式、教學內容、課程體系等方面發生了很大的轉變。各個高校也要樹立素質教育的理念，培養綜合素質人才，為經濟發展和科技進步提供服務。我國有些高校在教育方面缺乏長遠規劃，過于重視功利，忽視了對學生實踐能力的培養，最終導致學生不能獲得全面的發展。同時，缺乏思想道德素質的培養也在一定程度上引發了學生的心理問題，比如自殺等。

2.教學體制和方法無法滿足現代教育發展的要求

高校傳統的學年制對經濟時代下的高校教學有阻礙作用因為學生必須在規定的學習時間內完成學習任務才能順利畢業，不能通過自己的努力提前畢業或者延后畢業。所以，學生無法依據自己的實際情況對學習時間和計劃進行自主安排，也就無法有效提高學習效率。同時，學生的學習內容是固定的，學生不能自主選擇感興趣的課程，限制了學生的個性化發展。還有一些高校沒有堅持以人為本的思想。而是利用強制手段對學生違紀情況進行控制。缺乏學生申訴的部門，沒有仔細聽取學生的心聲，違背了以人為本的教育理念。

3.區域化現象嚴重，各個院校缺乏學術交流

當前，發達國家的優秀高等院校有十分活躍的學術氛圍，學者之間也經常會進行互訪和學術交流，學術思想可以有效提高高校教育質量，給高校學生提高學術水平創造了機會，也推動了人才的可持續發展。

可是，我國很少有高校進行了真正的學術和思想交流。很多高校忽視了院校之間的思想和學術交流，也很少借鑒其他高校的先進教育理念。這些都嚴重阻礙了高校學術能力的提高和可持續發展，也無法培養綜合素質人才，對我國高校整體水平的提高有一定的限制作用。

二、高校改革的措施

1.對傳統講授式教學方式進行改變

學校有必要提高教師教學內容的個性化程度和教材的多樣化程度，要積極探索啟發式教學方法，提高學生學習的積極性，應用合理的教學手段培養學生的創新意識，制定科學的考核辦法檢驗學生的創新能力，在這個過程中教師要發揮指導和引導作用，要探索創新教學手段引導學生進行自我管理和學習，促使他們可以自主獲取有效信息，并將理論知識應用于實踐，切實提高綜合素質。

2.重視適合自身發展的實踐活動，形成自己的特色

高校要積極探索和推行精品化戰略，充分顯示和利用特色和優勢學科，并利用有限的教育資源，推動高校的發展。還需以自身的實際情況為依據，發揮和利用優勢，提高教育質量以及效益。體現出學校的特色。

3.各個高校之間要加強學術交流

高校要以世界文化和學術平等交流為基礎，向世界傳播我國文化和學術精品。各個高校之間增加學術交流可以創設良好的氛圍以推進思想進步。高校在條件允許的情況下可以建立外文網站以及期刊，將自身院校的學術成果傳播出去，不僅能借鑒國外大學先進的辦學模式和途徑，提高自身的辦學水平。還能大力推廣我國優秀文化，拓展我國文化的影響力。

三、結語

綜上所述，目前我國高校改革主要在教育理念、教學體制、學術交流等方面存在著問題，高校自身以及有關教育部門要采取各種措施以正確的教育理念為依據，建立科學的教學體制，并積極進行學術交流，全面提高高等院校的教育質量。

參考文獻：

[1]曾智洪，殷小娟.高校教學改革中存在的問題及對策研究[J].高等建筑教育，2011（06）.

[2]劉富玲.我國當前高校教育改革趨勢分析[J].大家，2011（07）.

（作者單位：鄭州財經學院）