新形勢下關于高校輔導員角色定位的思考

摘 要：高校輔導員是學生與學校溝通的重要橋梁，在大學生思想政治教育中有著重要的作用。近年來隨著高校規(guī)模擴大、學生的增加，輔導員的重要性越加凸顯，然而高校輔導員工作較為復雜煩瑣，這就導致了高校輔導員角色定位不明確的現象產生，不利于教師隊伍的建設，同時不利于學校的長遠發(fā)展，因此本文主要對當前高校輔導員角色現狀進行分析，研究高校輔導員角色定位的重要性，并對輔導員角色定位提出幾點建議，具體陳述如下。

關鍵詞：新形勢;高校輔導員;角色定位

輔導員是與學生接觸的一線教育者，亦是大學生思想政治工作教育的組織者，在高校學生建設中有著顯著的作用。然而近年來隨著經濟社會水平的提高，學生思想的轉變等，高校輔導員的工作面臨著較大的挑戰(zhàn)，輔導員“角色模糊化”已經成為普遍現象。

一、高校輔導員角色現狀

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《關于進一步加強高校輔導員班主任工作的意見》等文件明確指出，高校輔導員的角色是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作開展、德育工作開展的主要力量，同時亦是大學生健康成長的引導者，應在黨委的部署下有針對性地開展工作。

然而現實中輔導員日常工作較為煩瑣復雜，基本與學生有關的事務，均需輔導員參與，工作不規(guī)范，同時穩(wěn)定性較低。輔導員日常工作中，學校學生處、組織部、團委等各黨政管理機關均對輔導員布置任務，而院系自身又要求輔導員同時擔當行政工作、教學秩序管理等，這就導致輔導員承擔過多事務，思想政治教育工作這一職能被極大地削弱。輔導員的角色評價較低，角色較為單一，這些都不利于輔導員指導學生的健康成長。

二、輔導員角色定位的重要性

（1）有助于培養(yǎng)學生綜合素質，滿足社會及國家發(fā)展的需要。大學生是社會主義事業(yè)建設的中堅力量，他們的素質直接對社會主義的發(fā)展產生影響。高校輔導員明確角色定位，有助于輔導員針對性地開展工作，從而培養(yǎng)適應時代發(fā)展及國家、黨需要的合格的接班人。

（2）減輕輔導員工作壓力，提高工作質量。高校輔導員承擔著大學生學習、思想、心理、就業(yè)、生活及課外活動等全面的相關工作輔導員工作負擔過重，在工作中無法分清主次，通過輔導員角色定位，有助于輔導員穩(wěn)扎穩(wěn)打、有條不紊地進行工作，減少輔導員不必要的工作有助于其工作質量的提高。

（3）適應新形勢的發(fā)展需求。現代社會大學生面臨著來自西方、社會等多方面思想的影響，思想素質表現出多元化趨勢，輔導員的重要性越加凸顯。

三、輔導員角色定位

輔導員通過角色定位，對自身的價值等進行清晰明確，有助于其在認知及精神上對工作的投入，對工作充滿熱情，工作動力及積極性明顯提高，并在教育工作中轉被動為主動。

（1）思想政治教育的核心者。輔導員在工作中必須做好核心地位工作，統(tǒng)一全體學生的思想，并引導學生自我管理，抓好學生干部及組織建設，為學生營造和諧發(fā)展、氣氛融洽、關系密切的集體。

（2）學生成長道路的引領者。輔導員是學生在學校接觸最多的教育工作者，在學生的成長道路中，輔導員肩負著引路人的角色，是學生行為規(guī)范的引領者。

（3）學生生活的開導者。現代社會競爭壓力明顯增加，生活壓力加劇、社會生活節(jié)奏加快等現象導致學生出現較大的精神壓力，因此輔導員在學生工作中需要掌握社會動態(tài)，及時對學生進行開導。隨時了解學生的心理傾向、心理問題等，對其進行疏導、開導，獲得學生的信任，成為其情感上可以信賴的朋友，引導學生建立積極向上的生活態(tài)度。

（4）學生與學校的終結者。輔導員可以借助專家、教師等方面的力量滿足學生的需求，定期對學生進行人生發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導等講座，及時地與專業(yè)機構溝通，從而滿足學生的需求。

自輔導員職業(yè)設立以來，輔導員的工作發(fā)生了系列變化，新形勢下思想政治教育已經成為了輔導員工作的重點，然而由于高校多注重科研及教學等，導致輔導員的角色定位不明確，輔導員隊伍建設不穩(wěn)定，不利于學生思想政治教育的開展，因此高校需采取有效對策明確輔導員的角色定位，而輔導員自身也要把握好角色，從而更好地開展工作。

參考文獻：

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[2]吳 彬，冼錦華.新時期高校輔導員角色定位分析[J].學校黨建與思想教育（高教版），2010（02）.

（作者單位：武漢大學馬克思主義學院）