用心培育學生?爭創文明班級

摘 要：本文介紹了根據對孚日班學生具體情況，開展以“愛·努力”“我追求·我充實”和“薄技養身·貢獻社會”等主題班會和一系列的教育活動，使學生樹立正確的人生觀，在校努力學習，創文明班級的做法。為使更多的學生成為掌握現代化管理知識和熟練生產技能的人才，為社會經濟服務，筆者特撰寫一篇心得體會和同仁們共享。

關鍵詞：班級管理 班級活動 班干部

本學年筆者接手學校孚日班的學生管理工作，也就是做該班的班主任。該班級共有學生56人。其中女生18人，男生38人。初中生43人，高中生13人。

從進班的學生情況來看，由于學生接受的教育時間不同，學生的層次不一，差別很大，學生的總體基礎也差些，這給管理帶來了很大的難度。可是從和學生的談話來看，大部分學生有朝氣、有活力，上進心很強，還算是一個有可塑性的集體。

為了讓該班學生在學校養成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更快地發展自己，成為掌握現代化管理和熟練生產技能的人才，筆者開展了如下工作。

一、制定標準，約束學生

嚴格按照學校的學生指南要求學生，用學校的學生行為規范來約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步實現完善的學生自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更快更好地發展自己，成為社會經濟發展的有用人才。“做最好的自己，創文明班級”。我們的集體是由多個個體組成的，如果每個個體都做最好的自己，那么這個集體就一定是最棒的集體。通過了解，筆者給學生制定了“最好”的標準，通過談話和紙條的形式讓學生知道，內容分別是：心中有愛——愛父母，愛老師，愛同學，愛祖國，愿意用行動為他們付出；肩上有擔——擔起應該擔負的責任，包括個人、班級、家庭、社會；胸中有識——有知識，有學識，有膽識，識大體，顧大局。要求學生以這個標準來約束自己，共同學習，共同進步。

二、培養優秀班干部，尊重信任學生

通過演講選好班干部，培養好班干部，充分發揮班干部的積極主動性。建立值日班干部“我的地盤我做主”，讓學生參與管理，讓學生當班級的主人。做到共同參與，人人都做事。肯定學生的作為能力，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，相信學生積極的一面，不去埋怨、批評或者懲罰任何一個做錯事的學生。不負責任的批評和懲罰，就是對學生人格的不尊重不信任。那樣的結果是換來學生對班主任的不尊重和不理解，結果是自己的工作極難展開。要做到“用人不疑，疑人不用”，只有在了解的基礎上充分尊重和信任，才能最大限度地發揮學生的潛能。

三、開展班級活動 樹立良好班風

結合學校要求開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取，勇于拼搏的良好班風。鼓勵學生早立志、早努力、早成才。召開“愛·努力”“我追求·我充實”“薄技養身·貢獻社會”等主題班會。多講一些勵志成才的故事，感染每一個學生起到催化劑的作用。讓學生團結友愛，履行承諾，努力掌握專業技能。同時關注學生成長的每個細節，我們都知道細節決定成敗，一個好的班主任要成就一個好的班級，必須記錄學生成長的每一個細節，還要不斷地激勵、分享他們成功的喜悅，和孩子一起成長。

四、培養學生讀書習慣

要培養學生愛讀書的好習慣，通過讀書掌握更多的課外知識，用知識武裝自己的頭腦，規范自己的行為，提升自己的素質。筆者從學校圖書室借來20多本其他專業的書，學生再每人捐一本好書，放在教室后面的書櫥里，專人管理，規定好借閱制度和閱讀時間。其間不斷和學生交流，和學生溝通，讓學生寫閱讀體會。這樣逐漸形成了習慣，課余時間教室里只有看書的學生，沒有打鬧的學生。這樣再也沒有玩手機玩游戲的學生了。學生把寶貴的時間全部用在了學習上，課外閱讀蔚然成風。

五、認清當前形勢 樹立正確的價值觀

培養本班學生掌握專業特長，督促學生的個性發展，讓學生一專多能。既要在操作技能和技術方面有所創新，又具有一定的科學管理能力。讓學生理解不想當將軍的士兵，就不是好士兵。讓學生充滿自信，考上名校能成才，學好技能同樣是成才，在我國航天技術上就有很多技工人才。技工人才是社會發展不可缺少的主力軍。因為“沒有一流的技工，就沒有一流的產品。”

六、小結

總之，功夫不負有心人。我們班的學生在半年多的學院學習生活中，學習及自身素質都有了很大的提升。鞭子有但是不用，筆者用學院的紀律來約束學生，用自己的關愛使學生不斷成長。相信在他們人生旅途的回憶中這里永遠是閃光的開始。

（作者單位：高密市高級技工學校）