淺析城郊初中英語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建

【關(guān)鍵詞】城郊初中 初中英語(yǔ) 有效課堂

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）03A-

0099-02

十多年來(lái)，在新一輪課改的推動(dòng)下，初中英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)斐然。但是，在城郊初中，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，學(xué)生缺乏參與熱情；學(xué)生在課堂上睡覺(jué)、吵鬧的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。教師教得累，學(xué)生學(xué)得也不輕松，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。那么，如何提高城郊初中英語(yǔ)的教學(xué)效率呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾種做法。

一、做好備課的四項(xiàng)工作

（一）熟悉教材

教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，從宏觀上把握各個(gè)階段的教學(xué)，從而制定教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，確定各模塊的具體教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師要全面了解教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，落實(shí)每一部分的教學(xué)目標(biāo)，從而保證課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。

（二）了解學(xué)生

教師只有充分了解學(xué)生才能有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。因此，教師要了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并制定可行的教學(xué)計(jì)劃，以便能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師也要了解學(xué)生的個(gè)體差異，以便因材施教，分層指導(dǎo)。

（三）準(zhǔn)備教法

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在很大程度上由興趣決定。生動(dòng)活潑、趣味盎然的教學(xué)方法能有效地激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)根據(jù)不同的授課內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知。

（四）精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)緊扣

教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教案，讓教與學(xué)的每一個(gè)步驟環(huán)環(huán)緊扣，避免講授內(nèi)容的隨意性與教學(xué)環(huán)節(jié)的松散，從而有效提高課堂教學(xué)效率。

二、利用點(diǎn)讀筆引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)

有效預(yù)習(xí)是提高英語(yǔ)教學(xué)效率的前提。點(diǎn)讀筆的面世讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)成為可能。點(diǎn)讀筆具有即點(diǎn)即讀、點(diǎn)讀錄音、跟讀對(duì)比等功能。它通過(guò)視聽(tīng)、聽(tīng)讀等方式，為學(xué)生引入純正地道的語(yǔ)音資源、提供大量可理解的語(yǔ)言輸入，保證學(xué)生語(yǔ)言輸入的精確性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，構(gòu)建了標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境。充分利用點(diǎn)讀筆進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)于師資力量相對(duì)薄弱的城郊初中顯得尤為重要。因此，教師在課前應(yīng)給學(xué)生準(zhǔn)備一些跟新課有關(guān)的問(wèn)題（問(wèn)題不宜過(guò)多，應(yīng)能啟發(fā)學(xué)生思考、閱讀），然后要求英語(yǔ)科代表借助點(diǎn)讀筆帶領(lǐng)全班同學(xué)點(diǎn)讀生詞、重要短語(yǔ)和課文，并回答教師布置的問(wèn)題。比如，教學(xué)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6 Unit2一課時(shí)，教師可以通過(guò)點(diǎn)讀機(jī)一邊點(diǎn)讀一邊提問(wèn)：Why are pan-das in danger？What should we do to protect animals in danger？由于點(diǎn)讀筆的發(fā)音純正，能喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很積極，課堂學(xué)習(xí)效率也更高。

三、巧用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教師應(yīng)采用多種方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（一）趣味導(dǎo)課，引人入勝

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”精彩的課堂導(dǎo)入能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，從而最大限度地提高課堂教學(xué)效率。生動(dòng)的故事、有趣的游戲、優(yōu)美的歌曲、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、清晰的圖片等，都能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如，在教授人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4 Unit2時(shí)，筆者就請(qǐng)學(xué)生討論：Tony lives in Nanning， but he wants to see his friend in Guilin. How can he get there？Can you tell me which is the best way？Why？桂林和南寧都是孩子們比較熟悉的地方，因此他們興致高昂地參與討論。教師則趁熱打鐵引入新課：Which is the best way to travel from London to Ams-terdam？

（二）設(shè)計(jì)游戲，引發(fā)童趣

初中生活潑好動(dòng)，教師在上課的過(guò)程中如能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容穿插一些游戲，讓孩子們邊玩邊學(xué)，就可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，進(jìn)而提高課堂參與率。例如，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)Module11 Unit1后，教師先做一個(gè)手勢(shì)或表情，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè)其含義，之后再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜測(cè)。在一次次的“裝模作樣”的表演、一陣陣捧腹大笑和爭(zhēng)先恐后的競(jìng)猜游戲當(dāng)中，學(xué)生們很快明白了不同身勢(shì)語(yǔ)的作用及含義。

（三）歌曲歌謠，朗朗上口

教師應(yīng)積極挖掘教材所蘊(yùn)含的快樂(lè)因素，創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。歌曲童謠旋律優(yōu)美、曲調(diào)明快，可以持久地保持學(xué)生的注意力，活躍思維、培養(yǎng)語(yǔ)感，加深學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)及句子的記憶。比如，學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式用法時(shí)，筆者與學(xué)生們反復(fù)吟唱“I need to listen to my heart”和“He asked me to round the tree”，使學(xué)生很快熟悉了 “need/want/learn to do sth.”及“ask sb.to do sth.”等短語(yǔ)和不定式作賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。

（四）巧用多媒體提高課堂教學(xué)的有效性

英語(yǔ)課標(biāo)指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。多媒體集聲、像、圖、文于一體，具有動(dòng)態(tài)、直觀的特點(diǎn)和趣味性、互動(dòng)性、容量大的優(yōu)勢(shì)。利用多媒體，能夠形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性并最終提高課堂教學(xué)的有效性。

1.借助圖片學(xué)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)和記憶單詞，一直是學(xué)生倍感困難的事情。初中生在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)等方面還處在直觀和感性階段，在單詞教學(xué)中，如果借助圖片則可以增加教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。比如，人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6 Unit1有許多關(guān)于動(dòng)物名稱的生詞：bear， elephant， giraffe， lion等。備課時(shí)，筆者用這些動(dòng)物的圖片制作成PPT課件，并在每幅圖片中加入該動(dòng)物的聲音，同時(shí)用鮮艷的氣球遮掩每張圖片的大部分內(nèi)容。這樣，學(xué)生邊聽(tīng)聲音邊看著“殘缺”的圖片猜測(cè)是何種動(dòng)物，學(xué)習(xí)起來(lái)樂(lè)趣無(wú)窮，對(duì)單詞的記憶也深刻多了。

2.利用生活照片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在與學(xué)生的朝夕相處中，筆者時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活，用鏡頭捕捉一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，并精心挑選其中一些照片作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)素材。比如，在上七年級(jí)上冊(cè)Module3 Unit1時(shí)，筆者就用多媒體呈現(xiàn)了學(xué)生軍訓(xùn)期間的部分照片，從而帶領(lǐng)學(xué)生饒有趣味地學(xué)習(xí)新知：How many boys/ girls are there in the picture？How many students are there in our class？Are there any computers in our classroom？Is there a TV in your room？等。當(dāng)看到自己或同伴的照片以及熟悉的教室、操場(chǎng)、宿舍、老師、教官時(shí)，學(xué)生感覺(jué)非常親切自然，參與課堂學(xué)習(xí)的熱情大增，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)顯著。

3.通過(guò)擴(kuò)充背景知識(shí)拓寬視野。英語(yǔ)課標(biāo)指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是“……幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異，拓寬視野”。因此，教師應(yīng)該努力開(kāi)發(fā)課程資源，補(bǔ)充必要的背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解英、美、澳等國(guó)的歷史、地理、文學(xué)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等。比如，人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6 Unit2是關(guān)于到倫敦進(jìn)行短途旅行的內(nèi)容，文中提到很多名詞：Tower Bridge，Big Ben，the London Eye等。這些名稱對(duì)學(xué)生而言既陌生又難讀難懂，如果教師借助多媒體向?qū)W生介紹相關(guān)的背景文化，就可以降低難度，幫助學(xué)生更好地理解課文。

4.利用視頻的生動(dòng)形象性加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。教師還可以利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生獲得視、聽(tīng)等多渠道的語(yǔ)言輸入。如在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7之前，如果先讓學(xué)生觀看視頻Alice’s Adventures in Wonderland，那么在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)就能加深學(xué)生的印象，使理解更加深刻。

（五）正向鼓勵(lì)，樹(shù)立信心

行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人類的思維是與外界環(huán)境相互作用的結(jié)果。卡耐基的成功教育秘訣就是善于鼓勵(lì)。因此，教師要學(xué)會(huì)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，適時(shí)地給予正向鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)的自主性。

四、注重學(xué)習(xí)過(guò)程，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。比如，教學(xué)生用字母組合法或構(gòu)詞法記憶單詞，也可以用比較、聯(lián)想、歸類法，或?qū)卧~串聯(lián)成離奇古怪的故事進(jìn)行記憶。

提高城郊初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的方法還有很多，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生克服學(xué)英語(yǔ)的恐懼心理，讓他們享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

（責(zé)編 黎雪娟）