網絡背景下內蒙古高校大學生行為管理策略

[摘 要]隨著網絡技術的迅猛發展，上網已經成為內蒙古高校大學生學習和生活的一部分。受網絡環境的影響，難免會出現了一些不利于大學生健康成長的因素，如部分同學上網時間偏長、沉迷于網絡游戲、學術誠信出現問題和思想道德滑坡等現象。通過分析網絡環境下內蒙古大學生行為失范的根源，提出了整頓校園網絡環境，建立大學生思想政治教育網絡平臺等管理大學生行為等管理策略。

[關鍵詞]網絡背景;內蒙古高校;大學生行為;管理策略

[中圖分類號]G614 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）02 — 0163 — 02

[收稿日期]2015 — 01 — 02

隨著網絡技術的飛速發展，上網模式的人性化和手機界面的科學化使得上網已經成為內蒙古高校大學生學習和生活必不可少的重要組成部分，也是大學生與外界聯絡的最主要的途徑。但是，發達的網絡也對大學生行為產生積極影響的同時也出現了消極的現象，如有些大學生的思想、道德品質和行為出現了滑坡的現象，急切需要采取切實可行的措施實行有效管理。

一、網絡環境下高職院校大學生行為表現

（一）網絡的奇特吸引力導致大學生上網時間偏長

網絡徹底地改變了現代人類的生活模式，網絡也是高校大學生學習知識、學習技能的理想場所。但是，如果不科學地利用網絡，可能就收不到預期的效果，甚至產生負面影響。由于通過網絡可以接觸到巨大的知識資源，高校大學生又缺乏鑒別能力，網絡信息有些甚至是對大學生身心健康有害的信息，這些不良信息在不知不覺當中使得高校大學生受到傷害已經成為事實并不可避免。根據對內蒙古高校校園生活和學習環境的調查研究發現，不論是學習環境和圖書館資源都又遠遠不能滿足在校大學生對知識獵奇和多層次的需要。因此，往往會導致大學生沉溺于虛擬的網絡世界，有些表現得特別嚴重的大學生就是在上課時，還不時利用手機上網，等等這些因素自覺或不自覺地導致大學生上網時間過長。這樣，不僅對在校大學生的學習造成較大的沖擊，對大學生的身體健康也會產生影響，更為重要的是會對大學生思想道德情操產生不良影響。

（二）網絡交往缺乏基本禮儀和文明語言

網絡是虛擬世界，也存在大量不文明、不健康甚至是反動的信息在不知不覺之中對大學生造成不良影響，受其影響上網時不論語言還是禮儀普遍缺乏自警、自醒和行為失范。這一切都是大學生在網絡虛擬世界的交往中普遍存的現象，網絡中不僅存在低俗的語言、不良的信息，存在影響大學生健康成長的黃色甚至反動的信息，還存在粗劣的、低俗的圖片和不良行為的展示等毒害了整個網絡環境，對內蒙古高校大學生文明禮貌養成教育造成較大的沖擊，使得大學生在社會交往過程中缺乏基本的禮儀和文明語言。

（三）網絡游戲占據大學生業余時間比重越來越大

大學生正處于身體和心理健康發育最健康時期，具有旺盛的精力和生命力。但是，受到網絡環境的影響，根據對內蒙古高校大學生上網玩游戲調查統計發現約有18%的大學生大部分時間都在玩游戲，大概有47%的大學生曾經玩過游戲，大約5%的大學生沉溺于網絡游戲中，花費大量寶貴時間，其中不僅僅是業余時間，往往利用智能手機大段大段消磨上課時間上網玩游戲。不僅花費了父母給的零花錢，還擠占了大量的時間和精力，白白浪費了學習知識和學習技能的大好時機，嚴重影響到這些同學的身心健康，也必然會影響到這些大學生學業的正常完成。

（四）學術誠信構建缺乏基礎

大學是做學問的場所，是大學生學習知識和技能的大學堂。據調查了解到，不少內蒙古高校甚至一些名牌大學都發生了部分大學生學術誠信問題，助長這一現象的根源，網絡就是其主要途經之一。由于智能手機的普及和中國電信推出4G上網業務，利用網絡已經是一件最簡單不過的事情，大學生也都知道如何很好地利用網絡資源，在學習和學術研究過程中分利用這些資源就變得很正常。可是有部分大學生不愿意吃苦耐勞和做艱苦的學術研究工作，為了完成任務，往往利用網絡強大的搜索引擎，尋找到自己所需要的網絡資源，但是獲取這些網絡資源后并沒有經過自己消化吸收，而是通過簡單的排列組合，仍然存在明顯的抄襲行為，做足文字游戲，老師所需要的論文就產生了。不僅順利完成自己都不知道的成果，對待教師布置的作業也是如此，不用動腦子，只要通過網絡搜集答案，一切就可以搞定。

二、網絡環境下大學生行為失范內在因素分析

（一）網絡信息涉及到社會的各個領域

網絡的發展涉及到社會的各個層面，面對突而其來的發展，政府管理層難免會出現管理斷層現象，導致政府相關部門的管理滯后于實際需要，導致制約網絡行為措施和監管手段的缺失。也正是由于這些監管措施的缺失，網絡環境下高校大學生行為也就無從監管，特別是對大學生學習、生活影響最大的網絡游戲，難及時出臺有力的制約政策和措施。網絡營運商則出于商業利益，通過各種推銷營銷策略，有意或無意間會將一些不健康的理念和行為方式通過網絡環境擴散，直接影響高校大學生的行為方式，對大學生的行為養成良好的道德品質和文明待人接物禮儀造成沖擊，也直接導致部分大學生的為行失范。

（二）大學生道德教育受到沖擊

由于內蒙古高校招收的應屆大學生絕大部分一直都在學校讀書，從高中讀到大學沒有和社會接觸，思想普遍單純，很容易受到網絡環境不良信息和錯誤道德行為的影響。如果內蒙古高校大學生自身在成長階段缺乏有效的道德思想養成教育，很容易出現行為失范現象。現實社會是錯綜復雜的，網絡環境跟社會環境一樣也是錯綜復雜的，這一切都與造成大學生社會倫理道德水平滑坡有著密切相關。人生觀、生活觀、社會發展觀和社會主義核心價值觀都直接或間接地影響著大學生思想道德觀念。其后果可想而知，輕者學習成績下滑，重者基本上放棄主動學習過程而成為問題大學生。沉迷于網絡游戲不僅影響了大學生的正常健康成長，而且會嚴重地影響大學生的身心健康，給學校、家庭和社會都會帶來嚴重的后果。

（三）大學生思想政治教育工作不到位

為了幫助大學生接受傳統的思想政治教育工作，內蒙古高校大學生思想政治教育工作的落腳點必須和時代緊密結合，必須根據網絡時代大學生思想政治工作的特點積極想辦法找對策要及時采取跟進措施，完善其大學生思想政治工作制度和措施。但是，內蒙古高校大學生思想政治教育工作與網絡時代大學生思想實際發生了嚴重的脫離現象，大多數高校大學生思想政治教育工作者面對突而其來的網絡環境，沒有應對措施，更沒有針對性和實用性的工作方案。如果仍然沿用傳統的大學生思想政治工作來做現代大學生思想政治教育工作，自然效果不好。不僅不能正確地幫助大學生找到出現問題的節點，而且也不能幫助大學生找到解決出現網絡問題的良方。盡管高校一直都開設并保持了形勢與政策課，而且是在校大學生的必修課。可見教育行政管理部門對大學生思想政治教育工作保持著比較強的意識，可惜的是要如何結合當前網絡環境下大學生的行為實際開展有效的思想政治教育工作沒有制定切實可行工作方案，相關的研究也沒有提到議事日程，更是缺乏思想政治教育結合當前網絡環境的課題研究。正因為專門的問題研究沒有引起重視或存在嚴重認識不足，導致大學生思想政治工作仍然不能真正落實到實處。圍繞大學生沉迷網絡游戲問題、大學生不能科學地利用網絡資源問題、提升自己的思想政治覺悟問題和積極參與健康向上的網絡活動等仍然缺乏科學的工作方案。如何消除網絡存在的不足，為網絡營造一個溫馨的上網絡環境。總的說來還是對利用網絡為內蒙古高校大學生服務的研究不足，并沒有提出真正適合大學生瀏覽網絡所需要的科學方案供大學生參考。

三、內蒙古高校大學生行為管理策略

（一）加大網絡監管力度營造健康網絡環境

由于網絡發展迅猛，相關的管理手段沒有跟上網絡發展的速度，網絡已經成為大學生生活中的一部分，不能分離，由于缺乏自我防護意識，不健康的環境對大學生也直接或間接地造成傷害，因此，加大對網絡資源的有效監管是當前大學生思想政治教育工作的一項重要工作，必須從規范化的角度來凈化網絡環境，要做到這一點必須建立有效的網絡監管機制，創造綠色的上網環境，這些可以作為國家思想政治工作科研項目立項，加強網絡監管的科學研究工作，適時推出符合高職院校大學生網絡監管技術手段，從源頭上掌控網絡資源，對不良信息和資源先行過濾，對虛假信息進行刪除，優化網絡資源，凈化網絡環境的同時制定切實可行的監督措施，研發網絡有害信息和虛假信息的過濾技術，防止不良信息進入大學生的視野。

（二）開辟大學生行為教育網絡渠道

眾所周知，單純性的堵截是不能收到很好的成效的，只有認識網絡、利用網絡從網絡背景下研究和探索大學生行為教育如何與網絡接軌、有機地融合為一體和成功地占領網絡大學生行為教育陣地。圍繞大學生行為教育必須從源頭抓起，在網絡背景下建立便于大學生瀏覽的健康、精彩、有趣、知識性和科學性相結合的大學生行為規范教育網站，必須投入足夠的資金、人力和設備將網站建設好維護好。其中成功的根本在于：首先要保證大學生行為教育工作網絡通暢，才能收到成效;其次，要在大學生中間重點培養思想道德行為骨干力量，影響并帶動大學生正確選擇健康向上的道德行為;第三利用健康的網絡背景影響大學生學習生活和日常行為的自律和自強。總之要積極開辟大學生行為教育網絡渠道才能建立大學生行為教育陣地。

四、結語

內蒙古高校大學生行為管理老師在網絡背景下，必須具備現代科學管理知識，熟悉網絡利用技能，加大調查研究力度，積極探索大學生網絡行為管理策略，制訂約束大學生行為規范的工作方案，調集各種資源，打造綠色大學生思想政治教育網絡平臺，糾正大學生網絡游戲等不良行為，利用社會主義核心價值觀引導、教育和規范大學生行為，幫助大學生養成良好的思想道德品質和健康的行為，成長為有益于社會的建設人才。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕裴波.從倫理和法律的維度試論大學生網絡行為失范及對策路徑〔J〕.淮北職業技術學院學報，2012，（06）.

〔2〕羅孝友.論高職學生網絡失范行為防治的關鍵〔J〕.新西部，2011，（23）.

〔責任編輯：侯慶海〕

[基金項目] 本文為2013年度內蒙古自治區高校大學生思想政治教育專題研究項目“網絡背景下的大學生思想政治教育創新研究——內蒙古地區為例”（項目編號：NJSZ1301）階段成果。

[作者簡介]楊逸隆（1981—），男，內蒙古鄂爾多斯人，碩士研究生，助理研究員，水利與土木建筑工程學院學生工作辦公室主任;研究方向：大學生思想政治教育。