學校后勤管理工作淺談

【摘 " "要】做好學校后勤工作是辦好學校的物質保證，充分管理和使用學校財產，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，進一步改善師生生活，促進學校優質和諧發展都具有重要意義。本文淺談學校后勤管理工作，以在新形勢下配合教育改革，做好學校后勤管理工作，能更好地為教育教學服務。

【關鍵詞】后勤管理 "服務 "育人

學校的全部工作由三大塊組成，即教育教學工作、德育工作和后勤管理工作。其中教育教學是中心工作，而德育工作和后勤管理工作分別為人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個方面的工作彼此分工，各司其責，又互相聯系，互相配合，共同完成學校所擔負的為社會培養人才，創造教育科研成果的任務，三者缺一不可。沒有教育教學工作，學校就不成其學校;沒有德育工作，其它工作就會失去動力;沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質基礎。因此，加強和改進學校后勤管理工作，為師生提供一個良好的教育教學與學習生活環境，對于推進學校教育事業科學發展具有十分重要的現實意義。

一、學校后勤管理工作的重要性和必要性

1、后勤管理工作是辦好學校的物質保證

俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”建設一所學校要有必要的物質條件。作為學校后勤管理工作，不僅從經濟上、物質上保證了教育教學活動的順利進行，而且還為師生創造良好的學習和工作環境，使其能專心致志地從事學習和教學工作。如果沒有學校后勤管理工作的協同配合，學校的教育教學工作就會失去物質保障，就會影響和阻礙學校教育教學活動的有序開展。

2、做好學校后勤管理工作有利于促進學生的全面發展

實踐證明，一個優美怡人的校園環境，有助于陶冶學生的情操，培養學生的責任感和集體感等美德;先進的教育教學設施，有助于培養學生形成向往學習、擴大知識面的濃厚興趣，從而激發學生的智能;良好的后勤保障設施和規范的管理制度，有助于學生生理和心理的健康發展。如寬敞明亮的校舍教室、整潔衛生的食堂伙食、規范高效的安全衛生制度等。同時，學校后勤工作人員良好的工作態度和規范的管理行為，也對學生有著潛移默化的影響和教育作用。所以，做好學校后勤管理工作，使其真正發揮管理育人、服務育人、環境育人的作用，對促進學生的全面發展有著十分重要的意義。

3、做好學校后勤管理工作有利于調動教師的積極性

積極改善教師的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，是調動教師積極性的重要舉措。做好教師的后勤服務保障工作，使他們能集中精力和時間搞好教育教學，這不僅是教師工作的需要，同樣也是教師情感和自我實現的需要。

4、做好學校后勤管理工作有利于提高教育資源的效益

學校后勤管理不僅是為學校提供必要的物質條件，更重要的是認真研究和整合有限的財、物、環境等要素，使其發揮增值效應，更好地為學校的工作目標服務，這才是學校后勤管理工作的根本目的。學校后勤管理水平的高低，有利于提高教育資源的效益，直接產生截然不同的管理效益，從而更好地為教學服務。

二、學校后勤管理工作存在的問題

1、隊伍素質偏低，長期以來，后勤職工文化層次偏低是困擾后勤發展的一個重要因素，隨著學校的不斷發展，學校管理的轉型，后勤現有人員難以為師生提供充足的優質服務，一線服務人員（尤其是食堂）大多數是臨聘人員，服務意識不強，技術水平不高，從而影響服務質量，再加上勞動用工制度不健全，新的法規提出新要求，也給后勤用工帶來了困難和不穩定的因素。

2、供求矛盾突出。學校后勤服務的對象是師生，這一群體往往對服務質量有特殊的要求。一是工作學習生活方式對后勤服務有很大的依賴性，對服務質量的要求較高;二是對價格的心理承受能力較低，尤其是部分家庭經濟情況不好的學生，以至于學校后勤服務應是“低檔消費，高檔服務”的觀念成為學校師生的思維定勢，因此產生的矛盾就是后勤生產水平難以達到師生服務質量的期望。

三、學校后勤管理工作的難點

1、管理者對學校后勤工作的意識形態增加了后勤工作的難點。管理者的經營理念、辦學水平等等都制約著后勤以及整個學校的發展前途。現在學校的管理者大多注重學生的學習成績以及升學率，注重對學生自身的要求而減少了對教學設施、設備、師資等各方面的投入，從而嚴重影響了教學質量。學校中最得不到重視的就是后勤，同時管理者比較單一地對后勤工作進行認識，打掃衛生、看校門等認為是后勤工作的必須，而這些又不是學校的重點。這些錯誤的認識，給后勤工作者帶來了空前的壓力。

2、管理者與后勤工作者之間的目標不一致。在許多學校里，行政人員與后勤工作者往往得不到很好的溝通，管理者不熟悉后勤工作的運作流程或日常事務的管理，這些不熟悉會使得管理者對后勤工作的一些決策產生錯誤的信息。管理者的出發點和思想認識、教學理念以及做事方式不同，沒有與后勤工作者建立良好的溝通，使得學校的后勤運作不便，而這些不便又會給學校各個職能部門的工作帶來巨大的影響，這也是后勤工作的難點之一，因此溝通就顯得尤為重要。

3、管理者在管理上的隨意性。學校是一個學習場所，管理者對于學校來說起著重要的職能作用。團隊力量、凝聚力、信任永遠是最好的管理方式，管理者應該為學校各部門創造一個好的工作環境，信任各部門的人員。而管理者在管理上的隨意性會造成部門與部門之間無法溝通的局面，給學校的正常運作帶來嚴重影響，也使得學校的后勤工作進入一種無法前進的局面。確保學校教學系統的正常運作，確保師生的生活和學習得到后勤系統有力的保障，是學校發展的關鍵，也是學校發展壯大的基礎。