搞好農村寄宿制小學管理的幾點建議

近年來，由于農村生源急劇下降，分散辦學已不適應社會及學校的發展。我們學校地處農村也隨之成為農村寄宿制學校。因地處山區，區位偏僻，村落分散，給寄宿學生的生活帶來了許多問題，也給學校的管理帶來了諸多不便。具體表現在：

一、管理難。多數學生尤其是小學1—3年級的學生，年齡均在6—9周歲，他們的生活自理能力、自控能力都非常差。

二、交通難。周末放學后，多數學生家長會騎摩托車來接學生回家，還有的學生在周末或放假時要走十幾里、甚至幾十里的山路回家。學生不安全，學校不放心，家長更不放心。

三、自主學習難。由于受社會家庭的不良影響，學生自主學習的精神淡化，自主性學習的行為缺失，依賴性強。

寄宿學校的學生還存在這樣的問題：他們在學校獨立學習、生活，在校的時間比普通小學生長得多，再加上學生減負等因素，學生的課余活動時間就更多，如果學校管理不到位就會帶來安全等方面的問題。學生生活經驗匱乏，如果教師稍有疏忽，照顧不周，感冒著涼就是家常便飯了。如果學生的學習生活沒有得到有效的調節，就會嚴重束縛學生的自主發展。針對以上各種問題，我個人認為，作為寄宿制學校的領導必須有現實的緊迫感和前瞻性的管理理念，只有加強并實施好以下幾點，才能不斷促進學校的發展。

（一）豐富校園文化，培養學生興趣

為了提高學生的學習積極性，培養廣泛的興趣愛好，挖掘自主發展潛力，學校應該給學生提供一個獲得成功、展示風采的舞臺，創造一種團結協作、共同進步的校園氛圍，給學生更多自主支配的時間和參與各種活動的機會。

1.讀書活動。學校鼓勵學生充分利用學校圖書室進行閱讀，博覽群書，開闊眼界。如，組織舉辦讀書交流會，并將優秀的讀書筆記打印編成墻報發表。

2.看電視活動。利用班班通多媒體設備組織學生觀看動畫片、新聞、戰斗故事片等。在觀看過程中，教師要注意在場進行講解?？春?，教師組織學生開展故事會，鼓勵中高年級學生寫觀后感。

3.體育活動。學校組織開展適合小學生的年齡特點的體育活動，如乒乓球、羽毛球、跳繩等，并定期組織班級體育比賽。

4.書畫興趣小組。學校充分利用學校人力資源弘揚祖國傳統文化精神，讓具有較高書畫水平的教師帶領有興趣愛好的學生組織書畫興趣小組，滿足學生個性化發展需求，并選比較優秀的作品到學校墻報和班級專欄上發表。

（二）建立評價機制，懂得取長補短

學校每周安排一節班會課，讓學生進行自我評價和相互評價，通過相互評價了解別人的長處，發現自己的短處，從而取長補短，完善自我。學?？梢詮纳钭岳?、學習習慣及安全衛生三個方面設計相應的活動，讓學生體驗到自主、自強的樂趣;學會承擔責任;讓學生懂得關心父母、老師和同學;并懂得運用一些防止危險的手段和方法。

（三）積極互幫互助，學會獨立生活

學校除了對寄宿新生進行一些生活上的指導之外，還要經常對其進行督促和幫助。如果把新老寄宿生搭配起來住，并給他們建立起一對一的幫扶關系，要求結成幫扶對子的兩個人吃飯、睡覺、生活起居都在一起，這樣，老寄宿生在生活上可以給新寄宿生進行指導和幫助，新的寄宿生又可以促使老生改正不良習慣，為新寄宿生樹立榜樣。教師要經常對寄宿生的幫扶對子進行抽查評比，對做得好的及時表揚推廣，對做得不夠的給予指導和鼓勵。

（四）加強集體團結，鼓勵平等競爭

集體是促進學生品德發展的最重要的因素之一。作為集體的一員，必須學會處理相互協作、協調各方利益的能力。團結與競爭能力也是現代社會所必需的。通過適當的活動，學生懂得個體與集體的關系，學會團結協作、公平競爭的含義及途徑，養成關心集體、自覺遵守集體紀律的良好行為習慣。

（五）做好心理疏導，促進健康發展

學校要從學生身心發展的年齡特點出發，在德育教育過程中引進心理學的原理和方法，通過開展游戲心理輔導、道德心理劇、童謠等生動活潑的心理疏導形式，培養道德自律、人格健全的優秀人才。

如何搞好農村寄宿制小學的管理是一個嶄新的課題，但我想只要在抓好學校常規管理的同時，能注意以上這些問題，學生就會得到發展，學校也一定能得到發展。