提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

【摘 " "要】英語(yǔ)教師怎樣激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀技巧與方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，精選閱讀材料，幫助他們拓展英語(yǔ)視野，及時(shí)捕獲語(yǔ)言，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀中的分析能力和判斷能力，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行了長(zhǎng)期地多方面地探討。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) "閱讀教學(xué)方法 "多媒體

英語(yǔ)閱讀是接觸英語(yǔ)、吸取語(yǔ)言材料、獲取感性認(rèn)知的最重要的途徑之一。在英語(yǔ)新課標(biāo)也著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握閱讀方法和提高學(xué)生的閱讀能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一。但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)閱讀特別是農(nóng)村初中的英語(yǔ)閱讀是很讓老師學(xué)生頭疼的問題，很多學(xué)生閱讀興趣不高，動(dòng)力不足，方法不當(dāng)，效果不佳。學(xué)生普遍存在閱讀速度慢，理解能力差的現(xiàn)象。這樣，勢(shì)必會(huì)影響英語(yǔ)考試成績(jī)。所以，如何引導(dǎo)農(nóng)村初中學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力是值得我們探討的問題。下面是本人根據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)行閱讀教學(xué)總結(jié)的幾點(diǎn)建議。

一、精心設(shè)計(jì)問題，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣

提問在教師課堂話語(yǔ)中占有很大比例，是主要的教學(xué)策略之一，是課堂教學(xué)中最常用的也是最主要的互動(dòng)形式。教師提問作為課堂交際的重要組成部分，對(duì)有效的課堂生成有著重要的影響。有效課堂提問是指教師在精心預(yù)設(shè)問題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，生成適當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與對(duì)話，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)提問及時(shí)反思與實(shí)踐的過(guò)程。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)課堂問題，把學(xué)生引入問題情境，制造懸念，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)和閱讀的欲望，引導(dǎo)他們積極思考，對(duì)發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力起到很大作用。如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)（新目標(biāo)）九年級(jí)Unit 9 Reading “ Do you know when basketball was invented ？”一課時(shí)，教師可以提一些學(xué)生感興趣并與課文相關(guān)的問題。如：教師手拿籃球并問，What’s this ？ Do you like basketball ？ Do you know about NBA ？ Have you heard of Yao Ming ？ What does he do ？ How many players are there in a basketball team ？等。這些問題都是學(xué)生熟知的，他們能容易地回答出來(lái)。他們回答后，緊接著問，Do you know who invented basketball ？ （ James Naismith）Do you know when basketball was invented ？ 要想知道這兩個(gè)問題的答案和想要對(duì)籃球有更多的理解，請(qǐng)打開課本74頁(yè)并閱讀Reading "，這樣學(xué)生會(huì)帶著這兩個(gè)問題積極主動(dòng)地閱讀這篇文章，并要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中找到答案。之后，讓一兩個(gè)學(xué)困生回答問題，，回答完后，教師予以適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣他們就會(huì)產(chǎn)生成就感，并對(duì)閱讀感興趣。

二、對(duì)課文進(jìn)行整體教學(xué)

《英語(yǔ)（新目標(biāo)）》八年級(jí)下冊(cè)以及九年級(jí)各單元配有長(zhǎng)篇閱讀材料，并且明確標(biāo)注了相應(yīng)的閱讀策略目標(biāo)，這一類閱讀材料的重點(diǎn)就是對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)。“英語(yǔ)新課程不主張淡化語(yǔ)法，只是指出教師不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)單純傳授語(yǔ)法知識(shí)的做法，不要脫離語(yǔ)境講授知識(shí)和記憶語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生不要脫離語(yǔ)境去學(xué)習(xí)語(yǔ)法。程曉堂還指出，“課文的首要功能不是作為知識(shí)的載體，而是先用來(lái)閱讀的;閱讀的主要目的是培養(yǎng)閱讀能力，其次是提供語(yǔ)言輸入和文化輸入”。因此，閱讀教學(xué)應(yīng)遵循整體教學(xué)原則，即整體——部分——整體的原則。如：新目標(biāo)九年級(jí)Unit9 Reading“Do you know when basketball was invented ？”這篇課文，我是這樣進(jìn)行教學(xué)的。

（一）了解文章的大意

在起步階段，教師引導(dǎo)學(xué)生從文章的插圖，標(biāo)題或段首句入手，并提出幾個(gè)容易回答的問題（就是上文“一”中提到的幾個(gè)問題）。學(xué)生一看到文中的插圖、標(biāo)題和第一自然段就知道這篇文章是關(guān)于籃球的。然后學(xué)生帶著問題快速瀏覽全文（也就是下文“四”中提到的略讀或粗讀），領(lǐng)會(huì)文章大意，并回答上面的問題。這樣既能訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。這一部分就是所謂的整體。

（二）了解課文內(nèi)容的細(xì)節(jié)

這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生說(shuō)出文章的自然段可分成幾部分，并說(shuō)出每部分的中心意思（就是下文“四”中提到的尋讀或掃描）。本文共分四部分，Part1 （Para1-2）：主要談籃球的歷史。Part2（Para3）：是關(guān)于籃球的發(fā)明。Part3 （Para4）：怎樣進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。Part4 （Para5）：籃球的流行和普及。然后我設(shè)置問題讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，再回答這些問題。這一步是關(guān)鍵，它是對(duì)文章內(nèi)容的梳理。所以教師務(wù)必先給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成，然后小組相互合作，再由老師引領(lǐng)他們共同探究（就是下文“四”中提到的精讀）。關(guān)于Part1（Para1-2）籃球的歷史要知道：How old ？ ; the number of people ; the number of countries ; China ： where ？ Popularity ， why ？ Part2 （Para3）要了解Inventor ： name ， "nationality，job ， was born . Part3 （Para4）要會(huì)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)， What is the aim of a basketball game ？ What’s a “basket “？ "What’s the backboard used for ？ How to play a basketball game？ Part4（Para5）要知道籃球的流行和普及程度，the first game time ？ became an Olympic event：time ？ place ？ since then ， the popularity？ The number of foreign players in NBA？ Many young people dream of what ？ 在理解課文的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步進(jìn)行詞匯、句型及語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)。新課程理念強(qiáng)調(diào)：詞匯與語(yǔ)法的講解需在語(yǔ)境中進(jìn)行。本課共有25個(gè)詞匯，課文又比較長(zhǎng)，再加上我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，針對(duì)這一情況，我一般提前進(jìn)行詞匯教學(xué)，并讓學(xué)生記憶，再利用思維圖（下文“四”所呈現(xiàn)）和親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固就可以了。因此，本課中我要處理的詞匯就很少了。Over =more than 意為”多于，超過(guò)”; including 是介詞，意為“（其中）包括，其后跟名詞、代詞、v-ing 形式等作賓語(yǔ)，其反義詞為excluding 。knock into意為“與……相撞”，knock down 意為“擊倒”knock out "意為“打倒、擊昏;knock over 意為“打倒、打翻”。