信息技術在小學數學教學中的運用

【摘 " "要】信息技術已經越來越多地在教學中得到運用，并顯示出了良好的教學效果，正影響和促進著新一輪的教育教學改革。信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具。小學生以具體形象思維為主，加之他們生活經驗匱乏，許多數學問題如果脫離生活講解就難以達到透徹的理解。采用現代化信息技術教學手段，能把視聽結合起來，將學習內容以多媒體、超文本、動畫等形式和友好互動的界面為學生提供數字化資源、創設虛擬化場景，讓學生“身臨其境”，再現生活場景，拉近數學與生活的距離。這樣能夠豐富教學內容，開闊認知領域，擴大學生的視野。隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，要求在中小學普及信息技術教育，而信息技術與課程整合，是普及信息技術教育的關鍵，是信息技術課程和其他學科雙贏的一種教學模式。

【關鍵詞】信息技術 "學科整合 "多媒體

充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”在課堂教學過程中，運用現代信息技術對教學活動進行創造性設計，發揮多媒體輔助教學的特有功能，把信息技術和數學學科特點結合起來，使教學的表現形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數學概念的形成與發展，數學思維的過程和實質，展示數學思維的形成過程，使數學課堂教學收到事半功倍的效果。

隨著現代信息技術的飛速發展，信息技術與課程整合已成為新課程改革的潮流。在“整合”研究與實施日臻成熟的環境下，信息技術應用于小學數學課堂對學生建立數感，形成空間觀念、創設數學情景等方面發揮了重要的作用。

作為一名新世紀的數學教師，教師在教學中不能將眼光僅僅局限于課本，而要不斷的改進教學方法，認真實踐，及時反思、總結，發揮現代信息技術教學的基礎性、實用性、擴展性、自主性作用，培養學生的自學能力和創新能力，盡可能的讓學生學到一些實際的技能，為學生自我管理，自我完善，自我發展創造條件，為他們掌握現代化學習工具提供一切可能的條件。

一、利用信息技術創設情境，激發學習興趣

數學知識來源于生活，但并不是生活本身，知識與生活之間有著本質的區別。數學知識具有高度的抽象性，這和小學生的認知特點有著很大的差異，小學生以具體形象思維為主，加之他們生活經驗匱乏，許多數學問題如果脫離生活講解就難以達到透徹的理解。采用現代化信息技術教學手段，能把視聽結合起來，可以極大地提高課堂教學效率。它可以突破時間和空間的限制，把難以使學生直接感知的事物和現象，在短時間內有聲有色地呈現出來。這樣能夠豐富教學內容，開闊認知領域，擴大學生的視野。教師要善于利用現代信息技術把抽象的數學知識還原成學生看得見、摸得著、聽得到的生活情境，比如，一個問題、一個故事、一段音樂、一幅圖畫一個情節、一種狀態……等等，目的是激發學生內在的學習興趣與學習動機，引起學生的好奇，充分激起學生的求知欲望，轉變學生的思想意識，當學生從被動的“要我學”到內心產生主動的“我要學”的動力時，創設的情境才能稱得上成功。

二、利用信息技術輔助教學，突破教學難點

信息技術能把聲音、圖像、色彩呈現給學生，使形、聲、色渾然一體，創設形象、生動，具有強烈感染力的教學情境，為學生思維由認識——實踐——再認識，深化過程，使學生在認識、實踐中，逐步感悟，逐步了解了教學內容，突破了教學重難點，加深了對數學知識的了解。

小學生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維過渡的時期，這就構成了小學生思維的形象性與數學的抽象性之間的矛盾。如何解決這一矛盾？利用多媒體進行教學，能夠成功地實現由具體形象向抽象思維的過渡。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼備，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，能調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。

三、利用信息技術動畫模擬，讓數學生活化

“生活教育是給生活以教育，用生活來教育。為生活的向上向前的需要而教育。”陶行知語。華羅庚也曾經說過，學生對數學產生枯燥乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實際。由于教材編寫的限制，一些最鮮活，與學生生活實際密切聯系的數學教學素材和教學內容，很難在教材中反映出來，學生也很難體會到現實生活中隱藏著豐富的數學問題。這就可以借助信息技術的特點，將學習內容以多媒體、超文本、動畫等形式和友好互動的界面為學生提供數字化資源、創設虛擬化場景，讓學生“身臨其境”，再現生活場景，拉近數學與生活的距離。

進入多媒體和網絡技術的信息時代，利用信息技術接受和處理信息已成為社會發展對社會成員的基本要求。如果把小學數學課堂教學和信息技術結合起來，利用信息技術優化數學課堂教學，給學生提供了多種感官刺激，方便學生的理解和觀察，同時也最大程度地調動了學生的學習興趣，變枯燥為新奇，變僵硬為靈活，使學生對數學有了探究的心理，大大提高了教學的效率，提供了一種全新的教學模式，從而收到最優的教學效果。