現代網絡技術在中學教育中應用的可能性

【摘 " "要】文章探討以網絡與多媒體教育相結合的現代網絡技術在中學教育中的應用、形成、發展和技術實現的可能性及其對前景的展望。現代網絡技術教育將會可以支持任何地點的普通學生的接入，教師與學生之間，學生與學生之間可以任何多媒體方式進行交互信息，包括音視頻傳輸。那時，就可以實現任何人都能接受以個人意愿的方式進行的教學，形成一種非常時尚的新型教學形式，加速推動整個教育事業的發展和人類社會的進步。

【關鍵詞】網絡技術 "多媒體 "中學 "教育 "可能性

現代網絡技術在中學中教育應用是以網絡的開放性、廣泛性和靈活性來吸引著上越來越多的學生，給學校的教學、工作方式帶來巨大的變化。現代網絡技術在中學中教育就是利用計算機網絡技術和計算機多媒體技術，在網絡上通過電子教室、電子白板等手段，使學生和教師可以進行的新型教學模式。是現代多媒體教學與網絡技術相結合的產物。在現有的學校教育條件下，采用現代網絡技術在中學中教育可能實現的新型教學形式，擴大學校教學的覆蓋面，可以有效地緩解我國教育資源的不足與信息化時代巨大的社會教育需求之間的矛盾。

一、需求將會促成現代網絡技術在中學中教育的形成和發展

80年代以來，計算機多媒體技術逐漸應用于教育。多媒體教學以現代技術手段將圖像、影視、聲音、動畫熔于教學之中，整個教學過程更加形象、生動，其中一堂課中所包含的信息量也遠遠超過傳統教育方式下教師憑一張嘴、一塊黑板、一支粉筆完成的教學內容。大大提高了教學效率。但是多媒體教學仍受到時間、空間、地域的限制，無法將它廣泛普及于中學教育之中。

現代網絡技術在中學中教育的形成和發展的直接動因就是來自學校教育的需求和學生多方面的求知欲望。由于傳統的金字塔型的中學教育無法滿足所有學生的求知需求，早在十九世紀中后期就出現了以郵件形式溝通教師與學生之間解答與提交作業這種簡單的遠程教育就是網絡技術教育的雛形。技術的進步與信息化的發展，使越來越多的學生需要接受各種方式的教育，以求得充分的發展個人的特長豐富自我，將來更好地去適應社會的需要。現代網絡技術教育是當今社會發展的必然趨勢，由此而形成的新一輪網絡技術教育的熱潮，促成了現代網絡技術教育的產生。盡管信息社會產生了強大的社會教育潛在需求，然而由于傳統面對面的教育形式具有集中地點、固定時間的限制，這反過來又嚴重制約了現實教育的實際需求。為了充分滿足學生的各方面的需求，使他能隨意地接受所需的教育，現代網絡技術教育為之提供了極大的便利。

此外，傳統教育方式以統一模式進行教學，無法針對不同程度的學生提供最有效的教學。一種以學生為主體，完全體現學生的主動性、積極性，既可以進行個性化教學，又可以進行交互協作形式教學的新一代教育模式因運而生。

二、現代網絡技術教育的技術實現

社會的需求是現代網絡技術教育發展的動力，而賴于實現的技術是現代網絡技術教育的保障。現代網絡技術教育是先進的計算機網絡技術和多媒體技術的完美結合，以技術實現方式的不同又可分為以實時遠程會議電視系統來進行的遠程的現代網絡技術教育和基于Internet網絡模式的多媒體課件現代網絡技術教育。

會議電視系統形式下可以用音頻、視頻技術將教師與學生以實時的形式聯系在一起，將現場實況互傳，電子白板的交互討論，計算機多媒體文件、圖表等信息的互傳共享。對于習慣于親臨教室學習的學生來說，這樣可以使學生和教師感受到有較濃的現場氣氛，教學實用性強，但需要投入較大的硬件投資。會議電視系統由會議電視終端、多點控制設備（MCU）和傳輸線路組成。會議電視系統又根據所采用的通信傳輸手段的不同可分為專線型的大型會議電視系統和基于IP視頻、通過局域網或高速廣域網絡傳輸的桌面會議電視系統。

專線型會議電視系統，由于采用了專用數據通信線，其數據傳輸帶寬能得以保證，因此，可以保證視頻信號的傳輸質量始終如一。專線型會議電視通常是以H.320作為標準，傳輸信道可以根據需要選用E1、DDN和ISDN接口，組網時可以采用專線方式或撥號方式。根據實際使用的效果來看，只有在2M傳輸速率的情況下才可實用于現代遠程教學。此時具有分辨率為352X288，活動圖像達25至30幀，可保證圖像的連續性，無遲延閃爍的動畫感受，靜止圖像可以達到704X576的分辨率。此外，專線型會議電視系統通常還可以在互傳音視頻信息的同時保留部分帶寬作為數據通道，用來傳輸基于計算機文件形式的多媒體數字信息。也可用來共享電子白板，以供參與遠程教學的各方交流討論。

基于局域網絡或高速廣域網絡傳輸的會議電視系統采用的是H.323標準，由于H.323標準是針對IP網絡來定義的，因此，H.323標準的會議電視系統與H.320標準的會議電視系統的主要不同點就是：H.320會議電視系統需要占用昂貴的專用線路，而H.323標準的會議電視系統是直接運行于IP網絡的，IP網絡的廣泛性和實用性使以此作為傳輸途徑的現代遠程教育不只限于某些專用場合，它可以廣泛使用在所有的IP網絡中。H.320會議電視系統可以通過LAN/WAN網關實施與H.323會議電視系統的互連，各自的用戶不必關心傳輸對方的物理位置和所連接的網絡情況，直接呼叫對方的地址碼，就能自動連接，而且具體連接的細節對用戶是透明的，因此，H.320會議電視系統與H.323會議電視系統在現代遠程教育系統中結合使用，可以既保證特定場合的教學顯示效果，同時又能兼顧個性化用戶的需求，拓展遠程教育的覆蓋面。

三、現代網絡技術教育體會

1. 領導重視、部門間的協作是開展現代網絡技術教育教學的前提

現代網絡技術教育是一項嶄新的事物，本身需要很高的前期投入，無論是人員、經費等諸多方面都需要領導的關心和支持。同時現代網絡技術教育將逐漸走向社會教育，其牽涉面廣，遠非某一個部門能獨立實施完成的了。為此需要學校領導對現代網絡技術教育教學應予以最直接的支持，明確各相關部門的分工，相互配合，協同工作，使此項工作能優質高效地開展起來。

2. 充分利用網絡優勢，校內、校外并重實施

學校應在校園網絡建設上投入大，基礎設施條件好，各校之間以及本校內部都應遍布光纜連接，廣電的傳輸主干網絡也與校園網絡實施互連，憑借這些條件，就可以迅速地展現代網絡技術教育。校內的現代網絡技術教育是學校的特殊結構而形成的迫切需求，并不具有代表性。現代網絡技術教育的最廣泛的需求是在校外，然而，利用校園網絡的有利條件，實施現代網絡技術教育試驗，以校內試點積累經驗，逐漸向社會鋪開，是學校現代網絡技術教育的戰略指導思想。

【參考文獻】

1.《網絡教育基礎與應用技術》作者：趙彥靈 李有梅 出版日期：2003.6西南交通大學出版社

2.《計算機網絡技術》作者：王協瑞 出版日期：2006.6高等教育出版社

3.《計算機網絡應用技術——21世紀高等職業教育計算機技術規劃教材》作者：常中華 主編 馮志杰 劉軍副編 出版日期：2005.8 人民郵電出版社