教育的根基在于愛

時間像流水一樣，不知不覺中我已經從事教師五年了，2010年我參加特崗教師考試，在利辛舊城鎮當上了一名鄉村教師。五年來，我致力于自己專業知識的提高和對學生的關愛，我每天用我的慈愛寬容和知識去影響和感化學生，讓每一位學生健康快樂的成長，每天都有進步，看到孩子們天真無邪的笑臉，我也感到幸福快樂。同時，我對教育教師這個職業有了自己更深刻的見解：要想得到學生的愛就必須對孩子付出更多的愛，愛是教育的源泉。

作為班主任，我對工作認真負責，從不懈怠，始終對學生進行全面的教育，在班級內形成了良好的班風。我管理班級的時候始終關心學生、對每一位學生都不懈怠、不僅從學習上關心他們，更從生活上照顧他們。憑著對教育的熱愛、自己的責任心、對學生的愛，來調動學生的積極性，五年來在舊城這個地方我留下了很多難以忘懷的經歷。

經歷1 "只有了解學生才能愛學生，教育學生。

對學生的了解是我們愛學生的第一步，只有了解了學生才能解決學生的學習情況，才能讓他們專心于學習，因為不同的學生他的興趣愛好、家庭情況、學習成績、身體素質都不一樣。要想搞好班級管理，必須了解學生的情況。所以我有時候讓他們寫寫自己的情況，有時候在班級做個自我介紹，課間、中午我也經常深入班級，和他們聊聊他們的家庭情況以及傾聽其他學生在班級表現等等。經過深入的了解和觀察，我發現自己所帶班級竟然有13個孩子都是單親家庭，80%的孩子都是留守兒童，所以必須給與他們更多的愛，拿出較多的時間去關心他們，讓他們不缺少愛的滋潤和集體的溫暖。可是自己有時候做的總有不如人意的地方，前幾天我班的劇子豪同學在英語課上與其它同學發生沖突，被老師說了幾句，他就在課堂上和老師頂撞，而且不原意上英語課了，當我知道這種情況后，及時找到劇子豪了解事情的經過，其實原因很簡單：就是他是一個獨生子，在家很嬌慣，家里人從來沒有打過，老師說幾句就覺得自己沒有面子了。我就給他分析這件事情，講明到底誰對誰錯，而且自己要是錯了要勇于承擔責任，可他就覺得自己是對的，不愿意去向老師說明原因，我轉而不再談這件事情，而是與他聊了其他的，我在他的作文里看到他說自己現在是個沒人要的孩子，我就感覺難道他家里出了什么事嗎？我就說現在你父母還經常來學校看你嗎？他告訴我說：爸爸和媽媽離婚了，媽媽已經不在家里居住了，爸爸又找了一個新媽媽，新媽媽對自己從不問，每次有什么事情跟爸爸說，爸爸也不是太在意自己。這個孩子太可憐了，在應該享受父母關愛，應該向父母撒嬌的年齡卻只能獨自承受孤單。從此以后我就經常在課堂上多關注他，課下找他聊天，有時候讓他到我家和我的孩子一塊學習玩耍，慢慢的我發現他有了笑容，上課能夠認真聽講學習上也比較刻苦努力。在我的努力下他終于轉變了，我真切地感受到：老師的關心和對孩子付出的能改變一個孩子一生的軌跡。

經歷2 "關懷學生就是愛學生。

對學生付出了關懷和愛，才能管理好一個班級，學生感受到了你對他的愛，你對他的付出時，學生就是你的貼心人，師愛就成了一種巨大的教育力量。學生就會親其師，信其道，因為信任你所以愿意接受你的思維和行動，教育才能比較明顯。老師對每一位學生都要愛護，優等生要愛，中等生要愛，后進生更要愛。我對后進生的關注往往要更多，因為他們不被老師關注，也不被家長贊賞，可是他們身上也有很多優點，只是我們沒有發現，沒有聆聽他們的聲音。我班的葛好俊同學就是不愛學習，上課愛做小動作，甚至打擾別人學習，上星期就和七二班的同學因為一點小事打起來，我覺得這樣的孩子老師更應該幫助他們。他們依然有很多的優點和閃光點的比如說：葛好俊同學唱歌唱的相當好、還會剪紙特別是剪大飛機，于是我抓住對他教育的契機，在學校舉行的教室室內設計大賽中他就發揮了他的特長，剪出了兩個大飛機環繞在習近平經典語錄周圍，同學們都說他做得好，他也覺得自己很有成績，為班級爭了光，他也覺得自己在班級中很重要，有了這種陽光的心態，他一定會取得更大的進步。

經歷3 "尊重學生就是愛護學生。

教師應該有尊重理解愛護學生的心態。要尊重每一位學生的人格。雖然教師是傳授學生知識的，學生是向教師學習的但是老師也不能因此就覺得比學生高貴，學生和老師在人格上是平等的。教師更不能利用教師的地位和權力污辱學生;如果我們做到了這些，學生就會與老師的心走近，學生就會信賴教師。我曾經就犯過對學生不夠尊重的錯誤，我班的董志強同學聰明、學習能力很強，學習成績是學校的佼佼者，但卻也有很多的缺點，課上總愛睡覺、搞小動作等等，從表面看他就是一個讓老師很頭疼的學生。我剛開始管理班級的時候，想把這件工作做好，管理得比較嚴格，今年的運動會比賽中他松松懈懈，當時我很生氣就把他在全班同學面前批評了，他當時很激動，和我吵了起來，我氣的也要命，我們倆人就呆在那，場面很尷尬，最后我壓住火氣把他叫到辦公室，說你就那樣和老師吵？他也跟我說對不起并且說很多學生都在場，老師我覺得自己好沒有面子。從此以后我知道了不同類型的學生要采取不同的教學教育方法了：像董志強這樣的學生對他進行教育的時候，一定要采取靈活有效的方法，既讓他認識到自己的錯誤，也不傷他的自尊心。為了改掉他的毛病，我特意讓他做了學習委員，通過他的上進心和我的不斷說服教育，后來我們的關系變得很融洽。只要他一有進步我就送去恰當鼓勵和贊賞。在以后的日子里，我相信董志強肯定會成為一個品學兼優的好學生。

一句話來概括，通過我的班主任工作經歷，我覺得班主任工作意義深遠。孩子的全面發展是我們工作的最終目的所在，每個孩子都都是一件沒有雕刻的工藝品。班主任一定要用高度的責任感，全心全意的愛去呵護我們的學生。我想只要我們用心去做了，用心與每一位學生交心，用心與每一位學生家長溝通，那么，我們就可以把平凡的事情做的不平凡，把枯燥乏味的事情做的津津有味，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！我愿意用一顆愛心感化教育學生，而且我也覺得自己一定能做好，愛是做好教師職業的源泉。