小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略

【摘 " "要】安全意識(shí)對(duì)于義務(wù)教學(xué)來(lái)講至關(guān)重要，教育安全事故頻發(fā)，會(huì)嚴(yán)重阻礙小學(xué)體育教學(xué)效果的推廣。因此，體育教學(xué)不僅要加重在小學(xué)教育中的主導(dǎo)地位，還應(yīng)深刻反思相關(guān)安全教育問(wèn)題，探討對(duì)安全隱患的規(guī)避方法以及應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 "安全問(wèn)題 "規(guī)避 "應(yīng)對(duì)策略

體育是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的重要課程，也是義務(wù)教育課程的重要組成部分，通過(guò)體育教學(xué)，不但有助于鍛煉學(xué)生的身心健康，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能有效促進(jìn)學(xué)生“德智體”全面發(fā)展的同時(shí)本文針對(duì)對(duì)安全隱患的規(guī)避方法以及應(yīng)對(duì)策略作簡(jiǎn)要闡述。

一、小學(xué)體育教學(xué)常見的安全問(wèn)題

小學(xué)生天性好動(dòng)，所以體育課程在小學(xué)教育中非常受歡迎和關(guān)注。作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)體系，體育教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)與其他課程相比存在本質(zhì)上的區(qū)別，以傳教式為主的書面課程教學(xué)并不適用于體育教學(xué)，具有實(shí)踐性功能的體育活動(dòng)成為了小學(xué)體育教學(xué)的主體。但是伴隨著多樣化體育活動(dòng)而來(lái)的是防不勝防的安全隱患，常見的安全問(wèn)題有以下幾個(gè)：

1、安全意識(shí)低下

老師和學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹鲆暟踩[患而出現(xiàn)安全事故，如課前、課中、課后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查工作、活動(dòng)安全措施培訓(xùn)等，由于教師的安全意識(shí)低下，以及體育課時(shí)安排問(wèn)題，老師通常無(wú)法完成上述安全檢查與培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)因?yàn)樾W(xué)生年齡較小，所以在參加體育活動(dòng)時(shí)也不會(huì)意識(shí)到相關(guān)的安全問(wèn)題。

2、體育設(shè)施檢修不到位

現(xiàn)如今，因?yàn)轶w育設(shè)施問(wèn)題造成的小學(xué)生體育安全事故越來(lái)越多，體育活動(dòng)設(shè)施作為學(xué)校教育建設(shè)中的重要工程，其檢修工作不容忽視。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)利用活動(dòng)設(shè)施來(lái)傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)能力，如果體育器材安全性不高，則學(xué)生很容易在使用過(guò)程中出現(xiàn)事故。

3、課前準(zhǔn)備不足

與其他課程相比，學(xué)校對(duì)體育課程績(jī)效成績(jī)的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，所以體育教師并不會(huì)像其他授課老師一樣過(guò)分專注于課前備課內(nèi)容，這種體育活動(dòng)預(yù)備教案準(zhǔn)備不充足現(xiàn)象也是導(dǎo)致體育安全事故出現(xiàn)的重要原因。在上體育課之前，老師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舒展運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生各器官處在動(dòng)能狀態(tài)，如果直接上課則學(xué)生會(huì)很容易因?yàn)榧ち疫\(yùn)動(dòng)造成器官傷害。

二、規(guī)避小學(xué)體育安全問(wèn)題的解決對(duì)策

通過(guò)上文對(duì)小學(xué)體育存在的安全問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析可知，小學(xué)體育安全教育在整個(gè)小學(xué)教育中占有舉足輕重的地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)高度重視。

1、重視著裝安全，提高安全意識(shí)

教師應(yīng)按照不同體育活動(dòng)要求規(guī)范小學(xué)生的著裝，如小學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋。如果學(xué)生不符合運(yùn)動(dòng)衣著標(biāo)準(zhǔn)，教師可以另行安排其他活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，老師應(yīng)該多向?qū)W生宣講體育安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生預(yù)防安全隱患的意識(shí)，鍛煉學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、與家長(zhǎng)做好溝通工作

教師必須充分了解每個(gè)學(xué)生的體格特征，在與家長(zhǎng)做好充分溝通的情況下，適當(dāng)?shù)陌才朋w育教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)體質(zhì)特殊的學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)予以特殊照顧，切勿讓學(xué)生因?yàn)榘踩珕?wèn)題受到傷害。心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等都能影響小學(xué)體育教學(xué)效果，因此教師應(yīng)在學(xué)習(xí)用品選用、活動(dòng)規(guī)范設(shè)置、體育設(shè)施檢修等幾個(gè)方面全面提高教師與家長(zhǎng)的溝通作用。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自由活動(dòng)的監(jiān)控

自由活動(dòng)期間，小學(xué)生最容易出現(xiàn)安全事故，所以老師應(yīng)針對(duì)這方面問(wèn)題，采取相應(yīng)的防范措施，讓學(xué)生在控制環(huán)境中，落實(shí)相應(yīng)的安全活動(dòng)，完成安全任務(wù)。保護(hù)學(xué)生人身安全是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)，因此學(xué)生在自由活動(dòng)期間，老師應(yīng)創(chuàng)建多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)生以小組形式活動(dòng)，這種活動(dòng)方法不僅可以鍛煉學(xué)生協(xié)作能力，還能讓學(xué)生在活動(dòng)中以個(gè)人為單位產(chǎn)生“循環(huán)監(jiān)管效應(yīng)”。

4、做好準(zhǔn)備工作

在上體育課之前，教師應(yīng)按照規(guī)范要求帶領(lǐng)學(xué)生做適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，通過(guò)規(guī)范性、規(guī)律性、有效性的熱身動(dòng)作，讓學(xué)生處于最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。與此同時(shí)，教師應(yīng)盡可能的按照體育活動(dòng)的規(guī)范運(yùn)動(dòng)量制定活動(dòng)規(guī)則，并依照學(xué)生身體、心理素質(zhì)轉(zhuǎn)變的特征，制定一系列活動(dòng)維護(hù)方案，在保證學(xué)生有充足活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，盡可能避免安全隱患，增加學(xué)生在體育活動(dòng)中自由成長(zhǎng)的能力。

三、結(jié)論

通過(guò)上文分析可知，每個(gè)小學(xué)生身體成長(zhǎng)特征不同，所以教師應(yīng)結(jié)合參差不齊的身體狀況，創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)的體育活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)按照教育規(guī)定適當(dāng)添加熱身運(yùn)動(dòng)、安全知識(shí)宣講、小組式活動(dòng)等教學(xué)項(xiàng)目，最大限度提高體育教學(xué)的安全性。