淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

【摘 要】前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)的依據(jù)是學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)和渴望?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，它能激發(fā)人們?nèi)ヌ剿鳌??！皩W(xué)啟于思，思啟于問(wèn)”?！芭d趣是最好的老師”，這是我們?cè)诮虒W(xué)中必須遵守的教學(xué)理念。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，才能獲得良好的教學(xué)氛圍，取得最佳的教學(xué)效果。而物理學(xué)科又有其獨(dú)有的特點(diǎn)，它是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，理論程度高、實(shí)際性強(qiáng)，更要我們從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生實(shí)際生活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】興趣 目的 喜歡 效果 物理

“興趣是最好的老師”，好者精之。興趣能夠讓人積極主動(dòng)地尋找答案，興趣能夠讓人在不知不覺(jué)中復(fù)習(xí)，興趣能夠讓人集中注意力，興趣能夠激活人的思考，興趣在很多時(shí)候就是學(xué)習(xí)的方向，興趣讓人不容易疲倦……。如果沒(méi)有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，還達(dá)不到好的效果。有些學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣不是先天就有的，而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。那作為一名物理教師，應(yīng)該從哪些方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

一、幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓學(xué)生能多了解物理

如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)，感覺(jué)它有趣。俗話(huà)說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。我們可找一些物理方面的書(shū)籍，物理名人故事，科普資料等等，讓學(xué)生閱讀了解，也可引導(dǎo)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單易懂的小實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。只有讓學(xué)生了解了有關(guān)物理知識(shí)，才可能讓他對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

高中物理課堂應(yīng)以提高全體學(xué)生素質(zhì)為主要目標(biāo)，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本要求，物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣，良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)物理，對(duì)物理充滿(mǎn)好奇，去研究去探索，實(shí)現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念，使學(xué)生感到生活處處有物理，物理就在我們身邊。

二、讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你的學(xué)科

古人所謂“親其師，信其道”。老師的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)、一個(gè)親切的眼神、一張和藹可親的笑臉，那怕是作業(yè)本的一個(gè)“加油”……都會(huì)給他們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的信心，引起他們強(qiáng)烈的求知渴望，老師也會(huì)在不經(jīng)意間收取良好的教學(xué)效果。所以作為教師，我們要注重儀表，以及自己的一言一行，對(duì)學(xué)生的態(tài)度，工作的態(tài)度，是否敬業(yè)等等，讓學(xué)生喜歡你，敬佩你，圍繞在你的身邊，充分發(fā)揮物理教師的磁場(chǎng)效應(yīng)，那么當(dāng)你再上課時(shí)，講解知識(shí)時(shí)，學(xué)生自然就會(huì)專(zhuān)注，自然就會(huì)從喜歡你，從而帶動(dòng)他喜歡你的物理學(xué)科。在教學(xué)上，自然能達(dá)到事半功倍的效果。樹(shù)立教師形象、顯示人格魅力，以我們的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)融洽的師生感情也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升課堂效果

“好的開(kāi)端是成功的一半”。 就算學(xué)生已經(jīng)喜歡你了，我們還要加強(qiáng)自己的教學(xué)教法的學(xué)習(xí)，如果每一堂課的開(kāi)始，我們能巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，渲染一種樂(lè)學(xué)的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，注意力和思維活動(dòng)調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)，精彩絕倫出其不意的導(dǎo)入新課，力爭(zhēng)做到堂堂要新，讓學(xué)生意想不到，出其不意，吸引學(xué)生的眼球，那我們就從會(huì)“成功了一半”變成“成功”了。所以我們要不斷變化教學(xué)形式和教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)常耳目一新。同時(shí)我們還要注意多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身去感悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。只要當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣油然而生時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生才會(huì)愿學(xué)，愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)。充分地把物理和學(xué)生的已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)以及其它學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)出符合他們實(shí)際認(rèn)知的教學(xué)案例，那么你的課堂想沒(méi)有魅力都難了！

當(dāng)然，在課堂上還應(yīng)注意你講課的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的注意力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師充分利用一些活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己討論、設(shè)計(jì)、探索、一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己完成，教師絕不包辦代替，使學(xué)生感受到通過(guò)自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律后成功的快感。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，何樂(lè)而不為？對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，呵護(hù)學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生打成一片，保持融洽的師生關(guān)系，真正讓學(xué)生“親其師”，而后“信其道”，真心地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他們的“愛(ài)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高了，那學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自然就會(huì)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)理所當(dāng)然地好了。教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，強(qiáng)調(diào)興趣比知識(shí)豐富更加重要，我想說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

物理學(xué)是一門(mén)理論程度高、實(shí)際性強(qiáng)的學(xué)科，它和生產(chǎn)生活聯(lián)系密切。只有通過(guò)多種途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，才能讓他們學(xué)有所成，才能更好的讓課堂氣氛生動(dòng)、活潑，才能使學(xué)生主動(dòng)探究并獲得知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的能力，達(dá)到教書(shū)育人的目的。所以，讓我們都來(lái)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吧，那會(huì)讓你的教學(xué)事半功倍的！