淺談新課程理念下的小學體育課堂

【摘 要】我在小學執教已經有好幾年了，我縣也在國家新課程改革的號召下，正如火如荼地進行著，在這幾年里，我們教學一線的教師能夠認真地按照新課程標準所倡導的教育教學理念，不斷地在探索和研究著，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標準中有關體育課的新理念，新的教學方法和教學手段。

【關鍵詞】新課程 小學體育 理念

同時，由于受到應試教育的影響，學生一味地在語文、數學等學科中掙扎，喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學習效率。所以如何讓校領導，教師，學生改變觀念，達到素質教育的要求，建立良好的體育鍛煉的理念，值得每一位體育教師深思，那么怎樣上好一堂農村小學體育課呢？我認為從以下幾個方面入手：

第一、教師要打破教學常規，樹立新意，提高學生的體育興趣，健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的前提條件，而現在的青少年為什么不在青春之時加強鍛煉，卻要在古稀之年追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現在那種傳統的體育課教學模式造成的，從小就給學生造成一種厭倦體育鍛煉的思想。無論是小學還是中學，學校只是給體育老師一份年度計劃表甚至什么也沒有，體育老師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學生的頭腦中印下了一準備部分，一個基本部分，一個結束部分，這種三段式的教學給學生的體育鍛煉造成了沉重的負擔。對于小學生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規，怎樣玩過癮就怎樣玩。教師訓獸式的程序教學不僅不會給學生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學生厭倦上體育課，反感體育鍛煉，怎樣改變這種惡性循環呢？我認為關鍵是一堂體育課要給學生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學生從快樂中體會到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。首先，體育教師要解決計劃的束縛，小就對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標準的要求范圍內自由地，隨機地選擇適合學生學習的授課內容，用簡單，富有樂趣的內容吸引學生。注重簡單的技巧練習，培養學生的協調性，靈活性。其次，教師要用和風細雨般的耐心地說教，優美及悅耳動聽的音樂，陶冶學生的情操。讓學生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內涵。

第二、教師要針對不同學生因材施教，注重學生個性化的發展，首先，教師要根據學生的愛好進行分組。把全班分成若干個興趣小組進行不同項目的練習。按興趣上課使學生的特長從小就有所發展，體育教師針對個人的特長，集中系統，全面的訓練，培養體育骨干，小學生的可塑性很強，只有合理訓練，才能使其內在的潛能得到發展，技術水平會不斷提高。這樣以來，學生由興趣開始逐漸形成自覺鍛煉的意識，其次，按性別分組，針對性別的差異選擇不同的授課內容。女生主要以有氧運動為主，男生則由有氧運動和無氧運動結合全面發展，通過這樣的授課形式不但可以提高學生的身體素質，而且可以喚醒他們的自覺鍛煉的意識，達到“素質教育”的要求。根據學生的身體素質幫助學生選擇適合自己練習的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉，從而樹立“終身體育”的信念。最后，一定要對班級中有病變的學生了如指掌，根據他們的病情幫他們制定運動處方。在教師的指導下進行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復，力爭不讓一名學生掉隊。

第三、教師要指導學生科學地進行鍛煉，同時要關心學生的人身安全，體育運動是不可避免出現意外傷害的一種活動，因此科學鍛煉是非常重要的。我認為在進行體育課的過程中還應該將體育衛生保健知識也貫穿其中，讓學生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參加的體育鍛煉對自己那些部位有利，學生會有目標的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所在在鍛煉中提高自我保護意識，也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。從小建立一個科學鍛煉的概念，減少學生對體育運動的恐懼并有利于“終身體育”的開展。

第四、教師上體育課時，要有始有終，同時要注重學生“放松活動”體育教師還應注重授課結束后的放松活動，不能隨意解散學生。我認為它是一堂課的一個重要環節，放松活動做得充分，不但可以使學生的身心得到放松，而且可以使學生真正體會“快樂體育”體育教師在選擇放松活動內容時，應該將那些學生易學又有利于放松的游戲或韻律體操教給學生們，讓你的體育課在快樂中進行在輕松中結束。

民族的振興在教育，教育的振興在老師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學生樹立“健康第一”，“生命在于運動”，“身體是革命的本錢”，“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中，工作中忙碌而淡忘體育鍛煉，有一句話說得好：“體育不好是廢品”的確是這樣。所在在“素質教育”全面推進的二十一世紀的今天，為了祖國的未來，請每一位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教育不可推卸的責任。