淺談農村初中德育教育改革

【摘 要】德育教育在各個學科各個階段都滲透其中，如果帶領學習，正確接受？目前，初中德育教育仍舊包含較多不足，本文就初中德育狀況展開研究，并制定了突破困境、科學發展的實踐對策。對提升初中德育教育水平，開創良好的德育環境，促進學生豐富內涵素養，實現可持續發展，有重要的實踐意義。

【關鍵詞】農村初中 德育教育 教學改革

青少年學生是祖國的未來、民族的希望，他們正處在人生打基礎的階段。思想道德現狀及發展走向，不僅對他們自身起著重要的導向、驅動和保障作用，維系著其一生健康發展，而且關乎整個國家的思想道德面貌和未來發展走向。因此，學校要結合實際，采取有效措施加強對青少年的德育教育。

一、加強生命教育是前提

印度偉大的詩人泰戈爾說：“教育的目的是應該向人類傳遞生命的信息”。德育教育的起點就是人，生命教育是德育教育的基點。學校在青少年德育教育中滲透生命教育，可以引導學生正確認識人的生命，培養珍惜、尊重、熱愛生命的態度，增強對生活的信心和社會責任感，樹立正確的生命觀，促使其善待生命、完善人格、健康成長。為此，學校結合初中學生的實際，制訂了福星初中實施生命教育的目標，形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的的

生命教育實施體系。通過多種教育形式，對青少年學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育，使學生學會并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。因此，生命教育將珍愛他人和自己生命的教育與德育教育結合起來，才能讓青少年從小就懂得珍愛他人和自己的生命，這是做“有理想、有道德、有文化、有紀律”公民的根本。

二、提高校長的教育理念與管理水平是關鍵

“一個好的校長，就是一所好的學校”。校長的教育思想往往是一所學校的靈魂，直接影響著整個學校乃至每一名教師和學生。因此，校長不僅要成為學校管理制度的制定者、執行者、督導者、落實者，而且首先應是一名教育家、理論家。現在各學校的管理制度，受各種因素影響，人治的現象依然存在，法治的觀念仍較淡薄，不盡科學、不盡合理。在辦學理念上仍然是重智育輕德育，把高升學率作為追求政績的砝碼，教育方法上仍然是空洞的說教多，體驗教育少、實踐活動少，這樣勢必影響到青少年的健康成長。因此，要提高學校德育教育水平，首先要提高校長的教育理念與管理水平。

三、做到立足根本，狠抓當前

立足根本，就是要明確青少年德育教育的最終目的—教育青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及社會主義榮辱觀。青少年時期正是思想道德形成和發展的敏感年齡段，因而抓好當前教育尤為重要，可以說這是打基礎的教育。近年來，學校、家庭和社會方面對青少年道理講的多，實際行動少。為此，學校必須堅持以黨的十八大精神及黨的十八屆三中全會精神為指導，以社會主義核心價值體系為前提，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為落腳點，把當前各種形式的教育做到入耳入腦，落實到青少年的行動中去，教育青少年遵守“守則”，用“行為規范”的具體要求來規范自己的言行，使其明確該提倡什么，反對什么；該做什么，不應該做什么，從而形成青少年正確的觀念意識，提高青少年思想道德水平。

四、在課堂教學中滲透德育教育

各科的教學內容中，都隱含著豐富的德育教育元素，它需要教師在課堂教學中尋找“結合”和“啟發”的契機，做到適時的引領和科學的指導。為此，學校必須采取積極有效的措施，激發教師的靈感，使教師在課堂教學中顯性滲透德育教育。一是制定并落實課堂教學德育教育目標責任制，要求每位教師在教學中向學生進行相應的做人、做事方面的引導，把教師執教過程中的德育滲透情況作為推薦優質課、評價教學能力、評選優秀教師的重要內容；二是積極開展寓德育教育到各科教學中的研討，根據學生年齡特點和學科特色，各教研組要定期對教材中的德育因素進行討論。如：在學校統一安排下，利用業務學習時間，對教師在德育工作中的困惑和難題予以指導解決；利用班主任例會總結各班級上一月的德育工作情況，總結經驗，找出問題，布置下一月的工作。

五、統籌協調，為未成年人健康成長創造良好的大環境

“學校是未成年人思想道德建設的主陣地”。學校根據青少年的不同年齡特征，以素質教育為切入點，廣泛開展主題教育活動，參與道德實踐。如：誠信教育活動、弘揚和培育民族精神教育活動、科學發展觀學習教育活動、“好書伴我成長”讀書活動等。抓住各種契機，利用節假日開展“手拉手”活動和到革命老區進行參觀訪問等活動，引導學生在實踐中創新，推進青少年思想道德建設，促進學生身心健康發展。

另外，校園文化是培養學生良好道德品質的重要載體，對學生形成正確的價值觀具有潛移默化的作用。學校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向，讓每一個校園文化活動都發揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。

總之，學校德育教育是塑造青少年學生靈魂的實踐活動，其重要使命是引導青少年學會在紛繁復雜的價值觀面前作出正確選擇。學校要進一步拓寬學生德育教育的內容和形式，勇于創新，全面推進，努力把青少年思想道德建設工作做的更好，促進學生的健康成長。