現代教育技術在教學中的應用

現代教育技術是指運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價、管理，以實現教學優化的理論與實踐。主要解決教什么、怎樣教、怎樣學等問題，它以幻燈投影、錄音錄像、電影電視、電子計算機等教學設備，以及片、帶、課件為媒體，來傳遞教與學的信息。現代教育技術具有交互性、集成性等特點，在中小學教育教學中廣泛運用，對發展素質培養學生的綜合實踐能力具有重要作用。

一、現代教育技術在教育教學中的作用。

現代教育技術的運用，推動了教學效益呈集約型增長。現代教育技術應用教學后，明顯地節約了教學時間，減輕了學生負擔，增加了教學的容量，使教學質量實現了集約型增長。現代教學技術應用教育教學，在教學時間不延長，教學內容不增減，教學訓練不增加的情況下，依靠改進教育設施，增加先進的技術裝備，調動學生的學習積極性，強調對學習資源的設計、開發、利用和管理，屬于集約型增長。

現代教育技術提供全新的教學模式。以計算機為主體的多媒體系統有許多優點，從教學規律看，由于采用超文本結構，克服了傳統教學知識結構的缺陷，其特點符合現代教育規律。從教學模式看，既可以進行個別化自主學習，又可以形成相互協作學習。從教學內容看，多媒體技術集聲、文、圖、像于一體，使知識容量大，內容充實形象，更具吸引力，為學生創造了一個更大的時空范圍。從教學手段看，從根本上改變了傳統教學中教師、學生、教材三點一線的格局。

現代教育技術為教育教學提供技術基礎。現代教育技術的指導思想及其特點，順應了新一輪基礎教育課程改革發展的要求，為教育教學注入了新的活力。特別是以計算機為主的多媒體系統應用教學，創設了由學生控制的發現式的學習環境，為學生學習知識和技能提供廣闊的天地，更新了學生的學習環境，有助于培養學生的自學能力，學會怎么學習，確立終身學習的思想觀念。

二、現代教育技術在教育教學中的應用。

現代教育技術是提高教育教學質量的手段。當前，隨著現代高科技的迅猛發展，教育要走在時代的前頭。特別是中小學電化教育，很多高科技技術、高科技理論、高科技工藝都融于教學中。教師要適應新課改的要求，必須改變傳統的教法，一支粉筆、一把尺子，在講臺上很難把所授的教學內容講清楚。往往教師講的越起勁，學生聽的越糊涂，由此導致學生失去了學習興趣，如果使用電視技術教學手段進行輔助教學就不同了。電視技術的主要配備是電視機、錄像機、VCD、遠程教育接收器、錄像帶、光盤等，它在課堂中以聲、像并存的形式傳遞教學信息，它不僅能將復雜的理論形象化，還能把呆板單一的理論變得生動具體，學生在課堂上傾聽那標準動聽的解說，看著那逼真生動的畫面，情景交觸，豐富多彩，課堂學習氣氛頓時活躍，學生的學習興趣自然被激發起來。這樣，學生在愉快歡悅的情緒中學習知識。如地理教學，只憑在課堂上談論山川河流是很枯燥的，把衛星電視接收世界各地的風光，山水名勝錄像帶與地理知識一起講，學生邊看邊學，彌補了教師在課堂上難用語言展現的內容，不僅培養學生對地理的熱愛，而且培養了學生的表達技巧。

運用現代教育技術培養學生的綜合素質和能力。多媒體技術是以計算機設備為基礎，以交互方式處理、傳輸和管理文本、圖形、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體信息的技術。在教育教學中，利用它傳播信息的集成性、交互性等特點，使教學設計具有創意性，專業的教學變得充實、活潑，為教學注入了新的活力。

素質教育以培養學生的綜合素質為目標，教育的根本目的是“讓升學者有升學之路，使就業者有就業之才。”學生要有扎實的文化基礎，又要有適應市場發展的前沿知識，才能滿足未來社會對人才發展的要求。素質教育除要教給學生豐富的知識，還要教會學生學會做事，學會做人，學會生活。只有充分利用多媒體技術的集成性和交互性特點，給學生進行直觀教學。聲、像、信息伴隨媒體出現，國內國外的科技技術、市場信息、教學方法、學習方法都能隨時展現。

現代教育技術開拓教育教學新視野。當今世界人類已進入網絡時代，以國際互聯網為代表的全球網絡系統把世界聯結起來，網絡技術改變了人類以往的生活方式、工作方式、學習方式。網絡也滲入教育教學領域，可利用網絡查詢教學所需的信息，整理信息、加工信息，創新教學。利用網絡靈活性、主動性、創造性、互動性來豐富教師與學生的知識，開拓學生視野。如果不運用現代教育技術，就難以適應社會的高速發展，不能適應高科技給人類學習生活帶來的樂趣，也就不能培養適應社會的人才。