高舉校園文化大旗，鑄就一所高職名校

【摘 要】加強校園文化建設，建立富有時代氣息的自己特色的校園文化，是高職院校在高等教育市場不斷開放和競爭日趨激烈的情況下，獲得長期發展的途徑之一。本文闡釋了高職校園文化的內涵和意義，并積極探索加強校園文化建設的途徑和方法，從而全面提高學生的專業素質和綜合素質。

【關鍵詞】校園文化 高職院校 綜合素質

一、高職院校校園文化的內涵和意義

校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。高職校園文化是校園文化的重要組成部分。高職校園文化是指師生在長期教育實踐中共同創造并被師生認同思維方式，行為準則，價值取向，有別于其他社會群體，具有高職院校的特有團體意識和精神氛圍，是高職院校辦學理念、辦學目標、辦學傳統、校風校貌的體現。加強校園文化建設，促進高職院校發展，具有以下的現實意義：

（一）加強校園文化建設，營造積極向上的校風學風

我國正處于全面建設小康社會的新時期，經濟發展水平不斷提高，人民生活方式、價值取向隨之多樣化、復雜化，校園也出現不利于學生成長的網絡“文化”，課桌“文化”、宿舍“文化”、廁所“文化”、愛情“快餐”等偽文化，也反映高職校園學生精神空虛，缺乏理性思維，文化素養較低。加強校園文化建設，克服偽文化影響，營造積極健康向上校風學風已成為高職院校建設日程。

（二）加強校園文化建設，提升高職學校辦學水平，增強教育市場競爭力

由于我國的高職教育發展歷史不長，高職院校普遍沒有形成自己獨特的辦學理念和校園文化。過弱的文化陶冶，致使學生精神氣質空虛、知識視野狹窄、學術基礎單薄，對學生的素質培養不全面，學生的個性難以得到發展，走向社會缺乏競爭力。同時隨著本科院校的擴招，高職院校的招生遭遇巨大的挑戰，而校園文化無疑成為學院競爭的一個重要組成部分，是參與教育市場競爭的核心力之一。因此，高職學校要創建獨立的校園精神，確定自己的文化品位和辦學特色，同時，具有良好的教學設備設施，優美的教學環境，嚴謹的治學精神，豐富多彩的校園文化活動等，才能在高校競爭中擁有自己的一席之地。

二、高職院校校園文化建設存在的問題

隨著近年來我國高職教育的飛速發展，高職院校的數量也急劇增加，由于地域因素、經濟條件的不同，再加上學校辦學理念、辦學精神和辦學傳統的差異，校園文化建設的層次也參差不齊。然而，校園文化是學校的靈魂，優秀的校園文化是一所學校成熟的重要標志。要建設好高職院校的校園文化，必須分析目前校園文化建設的一些不足。

（一）校園文化建設目標不明，理念不新，而且校園文化活動層次偏低并且形式單一

眾所周知，高職院校的文化底蘊和文化氛圍弱于本科院校。許多高職院校的校園文化建設就是搞校園文化活動，沒有目標，沒有理念；校園文化活動也多停留在以文體活動為主。雖然近年來增加了一些與專業相結合的技能競賽活動和社會實踐活動，但是高品位、高質量的活動不多，活動形式顯得較為單一。參與校園文化的主體多局限于學生群體和政工干部隊伍，校園文藝演出反映流行前衛的多，繼承優秀傳統文化的少；反映學生個性的多，反映集體精神的少。在多數時候，校園文化處于一種自娛自樂的狀態，呈現出偏離主流文化的傾向。

（二）校園文化的學校特色不太明顯，高等教育的高等性沒有，職業教育的職業性不突出

學校的校園文化是學校的精神形象和生命的象征，獨具特色的校園文化是一所學校的魅力所在。高職院校的校園文化，應該突出“高等教育”和“職業教育”相融的特征。學校應切合實際，在諸多文化表現形式中尋找突破口，其形式既要有“專家講座”也應有“技能大賽”，使校園文化符合不同學生品味，這樣才能不斷增加亮點，日積月累形成自己的特色。

三、高職院校校園文化建設的策略

（一）校園精神與校風建設

學校校園精神鮮明地反映了高校自身的辦學理念和精神境界，它是校園文化的靈魂與精髓，因此，應把塑造、培育大學精神擺在校園文化建設的核心地位。培育大學精神，最核心的內容是加強校風建設。

校風是整個學校的風氣和全體師生對待學習、工作和生活的態度的總和，是全體師生的精神風貌、道德情操、文化修養、人際關系的總體表現，也是學校水平、質量、效益以及風格、品位、特色的重要標志。優良的校風具有強烈的啟示、感染、同化、激勵和規范作用，它是學校寶貴的無形資產和重要的教育資源，更是學校和全體師生生存和發展的根本。

（二）校園文化活動

這里的校園文化活動特指在課堂之外開展的學術、科技、藝術、文藝、體育等旨在提高師生綜合素質、豐富業余文化生活的各項活動。如開展學術科技活動、社會實踐活動、學生社團活動、文藝活動、體育競賽活動等等。豐富多彩的校園文化活動對于提高學生綜合素質起著重要作用。學校要加大經費投入，加強校園文化環境的建設，使學生的情操在人文氣氛濃厚的校園中得到陶冶。更要充分利用網絡、傳媒等現代資源正確的引導學生，避免學生走入誤區。多舉辦一些講座、藝術節、競賽，營造生動而健康的人文氛圍。鼓勵學生社團的發展，讓學生通過參加社團的活動，鍛煉自我管理能力，培養學生的創造能力、組織能力和協調能力。目前，高職院校的學生杜團有了長足的發展，正在成為校園文化重要組成部分，是經過實踐證明了的校園文化的有效發展載體。這些活動既可以拓寬學生的知識與實踐視野，也可以提高他們的人文素質與專業技能。