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初中體育教學中應用信息技術的作用

2015-04-29 00:00:00張彬
雜文月刊·教育世界 2015年2期

隨著教育的不斷改革,素質教育的展開,學校體育也進行了改進,我國現階段的體育教學目標是向學生傳授體育、衛生保健知識和體育技術、技能,促進健康,增強學生體質,發展學生身體素質,培養學生運動能力和良好的思想品德,使其成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。體育教學與其它學科的教學有共同點,也有不同點,最大的不同點是體育教學是通過各種身體鍛煉來進行。學生要在反復的練習中,通過身體活動與思維活動緊密結合來把握體育的知識、技術與技能,并發展身體,增強體質的實效。如今現代信息技術教育已經成為教育教學中的基本組成要素。那么如何在體育教學中運用現代信息技術教育進行教學,下面說一些自己的看法:

一、有利于激發學生的學習興趣

教育心理學研究表明,學習動機中最現實、最活躍的因素是認識的興趣,人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征,在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學,實質上是給學生一種新異的刺激,目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射,換句話說,就是采用新穎的教法手段來激發學生的學習興趣。例如,體育的發展,只靠教師籠統的敘述是講不清的,利用信息技術,制作一些圖片,能讓學生一目了然,記憶也深刻。大家都知道,在體育教材中有很多跳、投的技術動作。學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚,也就很難快速建立一個完整的動作表象。傳統教學教師只能反復示范,重復講解,結果學生對其了解不夠,那樣不但影響了教學進程,而且,過多的講解和示范還容易讓學生產生錯誤認識。而利用信息技術,以鮮明的圖像,生動的畫面,靈活多變的動畫優化了教學過程。多媒體信息技術是與教學內容緊密相連的成品課件。運用多媒體課件來解決教學中的重、難點易如反掌。在教學過程中,教師自己很難示范清楚的技術環節,用課件中的動畫或影像表現出來或把空中動作停下來示范給學生看,這樣就幫助學生看清了每個技術細節,更快、更全的建立起表象。加深了對動作的理解,對學生快速掌握學習內容,提高教學效果是非常明顯的,同時也激發了學生學習的興趣,提高了學生學習的積極性。

二、有利于體育知識的直觀化教學

利用信息技術制作的體育課件在體育課上運用起來更方便、更直觀,體育課是以身體運動或身體使用器械運動為主和教師利用示范,講解,口令提示等教學方法對學生進行身體教育的課程。它的內容決定了它的特殊性,而正因為它特殊性的特點恰好適合運用信息技術來彌補,比如向學生示范排球扣球的技術動作,示范是為了更清楚地讓學生了解動作,但通常教師示范只是一瞬間的過程,大多情況下,學生還沒來得及看清各個部位的運作,整個過程就結束了,給學生的印象也很模糊,難免會出現各種錯誤動作,如果老師的示范動作能夠慢動作完成,且可以反復的觀看,甚至配上詳細的講解,效果比單純的示范就要強多了。運用信息技術制作的多媒體課件,就可以達到這一目的。教師先將標準的扣球動作通過攝影機拍攝下來,制成多媒體課件,對動作的關鍵處配上解說和文字說明,在給學生講解排球扣球要領時,可向學生重復展示,直到他們掌握要領。這樣既減輕了老師的負擔,又可以取得良好的教學效果。

三、有利于學生分析和解決問題

利用現代信息技術,把各種不同的運動技術,技術難點、重點,常見錯誤動作制作成課件,在學生上課時讓學生觀看,并與學生一起分析比較,提出問題,解答問題,可以促進學生的分析解決問題的能力。

四、有利于提高學生的運動技能

體育教學的主要任務之一,就是使學生掌握一定的運動技能。學生對一個新的動作的形成,必須通過聽、看來感知技術動作過程。而且看是學生的主要信息來源,利用現代信息技術使學生快速的建立正確的視動表象,能夠有效提高運動技能。現代信息技術的利用對培養學生良好的觀察能力有著顯著的效果,對學生快速建立正確的感性認識起著積極作用。在體育教學中,有許多運動技術不僅結構復雜,而且需在一瞬間完成一連串復雜的技術動作。

五、有利于突破教學重點和難點

大家都知道,一些難度較高的體育教材,在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。例如,體操中支撐跳躍的連續動作,學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚,也就很難快速建立一個完整的動作表象,老師過多的重復示范、講解還容易讓學生產生錯誤地認識。而利用現代教育技術,通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節,用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來,這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節,教師就可以講解各分解動作的要領,演示整個動作的全過程,進而抓住動作的關鍵部分,突出重點、難點、更快的建立起動作的表象,突出了對重點和難點動作的掌握,提高了教學效果,縮短了教學過程。

總之,多媒體技術與體育教學相結合,是體育教學改革中的一種新型有效的教學手段。雖然目前應用于體育教學實踐還相對較少,但我相信只要通過我們的共同努力,它的明天會更好!

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