淺談對幼兒如何實施素質教育

【摘 要】幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是基礎教育的奠基階段。人的素質要從小開始培養。所以，幼兒教育階段也必須實施素質教育，必須從幼兒的年齡特點出發，為其奠定良好的素質基礎。

【關鍵詞】幼兒 素質教育 全面發展

我們經常說：百年大計，教育為本，教育打基，教師為本。根據當前幼兒教育改革的實際，對幼兒教育的要求也發生了新的變化，我們必須順應潮流，迎接挑戰，把握現實，下功夫抓好幼兒的素質教育，使幼兒在德、智、體、美幾方面全面發展。以下是本人就如何在幼兒教育中實施素質教育談幾點不成熟的看法：

一、充分認識教師應充當的角色

我們要讓幼兒全面發展，就要求我們教育者努力地創造條件，真正了解自己充當的角色：一個指導者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。我們要通過觀察，準確地了解幼兒，隨時發現幼兒的興趣，及時調整活動的內容，以滿足幼兒的需要。另外，要給幼兒充分的操作探索時間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導，而要適時給予提示、引導，把握好提供幫助的時機、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發揮主觀能動性，主動地、積極地學習，將所學的知識運用于實際，變“要我學”為“我要學”“我愛學”“我會學”。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”，用心發現每個孩子的智力潛力和特點，讓每個孩子都體驗到快樂和成功，為每個孩子提供一條建立自我價值的有效途徑。

二、注重滲透教育

幼兒教育不僅要讓幼兒主動接受知識，培養其技能，更重要的是重視對他們德育、體育、美育、勞動技能教育和社會實踐能力的培養，使諸方面教育互相滲透，協調發展，并要關注幼兒的情感和各種能力的培養，把培養幼兒的綜合素質作為中心任務，對幼兒實施全面發展教育，從而達到幼兒“身心和諧發展”的最終目標，在這里我們要強調以下幾點：

1、培養幼兒健康的生理、心理素質

從生理上講，幼兒生命脆弱，各種技能尚不完善，為了使幼兒有一個健康的體魄，幼兒教育應樹立健康第一的指導思想，要讓幼兒積極參加各種戶外活動。從心理上講，則應注意培養幼兒良好的衛生習慣，安全意識，努力使他們的心情保持愉悅狀態，培養他們的適應能力及對挫折的承受力，樹立他們的集體觀念，盡量是每個幼兒都健康活潑地成長。

2、培養幼兒的能力，發展幼兒的智力

在幼兒教育中，教師應從各種活動為“主戰場”，選擇環境，創設情境，設置教育內容，努力讓幼兒在無憂無慮的主體活動中，自然而然的使其觀察力、記憶力、想象力、思維力及各種特殊能力得到全面發展。此外，在幼兒教育中應注意，幼兒有種天然的活動欲，應讓他們盡情地活動，通過活動，培養幼兒自信樂觀的性格；在培養幼兒邏輯思維能力時，要讓幼兒多交流，常對話，并要注意培養幼兒學會應用正確的語言和詞匯。

3、培養幼兒初步的道德情感

由于幼兒的整體認識水平較低，他們對道德觀念了解甚少，因此幼兒的品德教育不能單靠“說，教”來奏效而是要根據幼兒的生理、心理變化趨勢去創設教育情境，要內在地激發他們的道德情感，從而達到“知、行”的統一，如：給幼兒講故事、情境表演、看視頻、圖片通過這樣的感性，初步的啟發，可輕松地達到對幼兒進行道德教育的目的。

4、培養幼兒感受美、欣賞美、表達美的能力

幼師應有意識地挖掘幼兒的愛好，興趣及特長，并根據幼兒思維具體形象的特點，充分重視審美對象的生動性、形象性和直觀性。指導幼兒欣賞音樂、美術、文學作品，經常帶幼兒領略自然風光，這些都能激發幼兒追求真、善、美，凈化他們的靈魂，陶冶他們的情操。

5、培養幼兒愛勞動的習慣和生活自理能力

教師在教育時有意讓幼兒做力所能及的事。如：自己穿衣服、鞋子、整理床鋪，幫助小伙伴，讓幼兒在勞動中發揮主動性和創造性，使幼兒體驗勞動成果來之不易，從而愛護和尊重別人的勞動。

三、通過“家園合作”有效提高幼兒的素質

家庭是幼兒的第一學堂，父母是幼兒的第一任教師。父母的一舉一動、一言一行、表情的微妙變化等，都會牽動著孩子的思維神經。作為父母要身體力行，為孩子做個好榜樣，并把素質教育貫穿在孩子的日常生活之中。首先，父母要做到熱愛孩子與嚴格要求孩子的統一。愛是教育的起點和基礎。但愛要有分寸，不要溺愛。家長經常堅持諸如要求孩子自己能做的事情自己做，不自私，不說謊，尊敬長輩，關心他人等正確的要求，就能使疼愛變成促進孩子進步的動力。其次，父母要鼓勵孩子參加集體活動，多與同伴交往。孩子在集體生活中，可以學會尊重別人，學會與人合作，學會各種社交技能，同時能體會到快樂，體會到公平與合理，也能更客觀地認識自己。再次，父母要注重培養孩子的獨立性、堅韌性、同情心等良好的個性品質。要適當給孩子安排一些自我服務勞動、家務勞動和公益勞動，放手讓孩子學會自己應付日常生活和游戲活動中各種各樣的問題，使孩子在解決問題，克服困難中鍛煉意志品質，提高能力。

素質教育決不是一句掛在嘴邊的口號，幼兒素質教育離不開家庭教育，需要每位家長都能當好孩子們的老師。幼兒素質教育的核心目標是幫助兒童在他們的生命之初，就種下在整個成長階段必備素質的種子，并且呵護它們，期待著有朝一日，這些種子能夠開出絢麗的人生之花。

總之，幼兒素質教育是一種面向未來的教育。我們在實際工作中要轉變觀念，把素質教育落到實處。幼兒園素質教育是素質教育的基礎，素質教育所重視的受教育者的身心品質的培養，都必須從可塑性極強的幼兒開始。幼兒期所獲得的最基本的素質培養，對于人的一生的發展將會產生重大的影響。