構建高效初中思想品德課堂的措施

摘 要：思想品德教學的高效課堂主要應體現在學生通過教師有效的教學實踐活動，形成一定的道德概念意識，具有一定的是非判斷能力。樹立生本教學思想、多使用案例教學法是構建高效課堂的關鍵。

關鍵詞：高效課堂;生本思想;案例教學法

高效課堂是所有教師追求的目標，是教師通過精心準備，科學地實施教學活動后，所獲得的最好教學效果，也是有限的投入收獲無限的高效果的標志。如何構建一堂高效的思想品德教學，仁者見仁，智者見者，每一個老師都有不同的策略和方法。下面談談我的一些看法。

一、樹立生本教學思想

學生是教師教學的對象，在新課改實施后，大力提倡的一個教學理念就是要以學生為主體、以學生為本，因此，教師在教學中要真正樹立生本思想。以學生為主體、以教師為主導是思想品德教學要體現的教學思想。生本意識的體現，應該是注重學生在課堂上的參與度，讓學生成為課堂的主人就是一種體現生本思想的行動。在課堂上采取小組合作學習的策略，讓每一名學生都能參與到教學中，在和同學、老師的合作學習中，獲得知識、獲得德育知識，提高對生活、對社會的認識能力。

二、多使用案例教學法

我們常說事實勝于雄辯，有了事實的例證就可以進行最為有效的教學。案例教學法就是將生活中發生的真情實感有選擇地應用在教學活動中，給學生呈現的是生動而真實的實例。案例教學法的應用，可以提高思想品德教學的效果。比如“珍愛生命”的教學，我選擇了學生熟悉的網絡新聞作為教學的案例，通過一個學生因為教師批評他早戀的問題，而在這位老師的課堂教學中選擇了跳樓自殺的實例。讓學生在殘酷的事實面前充分認識到生命對于每一個人的重要性，懂得珍惜生命不僅僅是為了自己，也是為了親人。應該正確面對生活中的挫折和困難。學生在了解這個事實后，都在內心深處產生了一種震撼，從而刺激了他們的神經，懂得要熱愛生活、珍惜生命，在有限的生命中創造無限的價值。

高效課堂永遠都是我們的教學目標，教師對教材、學生、教學的把握是構建高效課堂的基本因素。教師應該認真學習和貫徹新課改教學理念，推進和深化素質教育，重視學生學習能力的形成，重視學生道德觀點的形成。這是思想品德教學高效的原則，而且要通過實踐來獲得這樣的效果。

參考文獻：

雷永梅.案例教學法在初中思想品德教育中的應用[J].現代閱讀：教育版，2013（3）.

編輯 李建軍