美術課堂教學興趣的培養

俗話說得好：“愛美之心，人皆有之。”可見，愛美是人的天性，一個人如果不懂得對美的正確認識，更別談感受美和鑒賞美，所以培養學生對美術學習的興趣尤為重要。可見，興趣是學生主動學習的最好老師。現結合我個人的教學實踐及體會，就中學美術教學中的興趣教學談一下自己粗淺的看法。

一、激發學習興趣，為學生營造學習氛圍

根據教材不同內容采取不同的教學方法，努力為學生營造一個和諧溫馨的學習環境和氛圍，使學生輕松愉快地學習。同時，教師以樂觀的態度、飽滿的熱情、從容的態度對待每堂課和每位學生，把快樂的記憶印在學生的心靈，從而調動學生學習美術的興趣。

1.運用幽默、風趣的語言描述一些枯燥的知識

學生作畫喜歡運用色彩，因為色彩容易引起學生的視覺興奮。如《色彩的對比》一課中，講三原色、三間色，兩種原色放在一起生成另一種間色時，把三原色說成是紅孩子、黃孩子、藍孩子，兩個孩子抱在一起就成了綠孩子、紫孩子。這樣，課堂上學生的情緒一下子活躍起來，使學生的心理活動和思維活動產生同步效應，學生有了愉快的學習心境，興趣有了，問題就迎刃而解了。

2.在動中學，“玩”中練，潛移默化，培養興趣

如《薩滿藝術》一課，通過做游戲分角色表演，讓學生仔細觀看游戲，我鼓勵學生把印象最深的場面畫下來。學生正沉浸在游戲的興致中，頭腦中有許多美麗可愛的面具形象，主動性自然而然地被激發出來，而且學生在活動中體會到創作帶來的快樂，通過活動增進彼此之間的友誼。

二、讓每位學生獲得成功的心理體驗

課堂中多鼓勵、少批評，多扶持、少壓抑，對于學生的點滴成績都要給予肯定和鼓勵，以免影響學生學習美術的興趣。

1.化難為易，激發學生學習美術的興趣

教學中巧妙地突破重難點，幫助學生克服學習中的障礙，如《生肖的聯想》一課，課前，我在食堂選來一個圓包菜，從家里帶了幾個紫葡萄粒，做了一個可愛的小豬形象，學生特別喜歡。所以，運用教具使問題由難變易，激發學生學習美術的興趣。

2.注重直觀教學，培養學生學習美術的興趣

直觀教學是能讓學生產生興趣的源泉。如《布置理想的家居》一課，播放展示風格多樣的室內環境設計圖片，引起學生對理想家居設計的關注，讓他們感受到家的舒適、溫馨。教學中以形象生動、鮮明直觀、變換靈活的教學手段，不僅化枯燥為有趣，也降低了理解掌握的難度，使學生樂學。

參考文獻：

童麗云.美術課堂進行教學示范的思考[J].科技信息，2010（15）.

編輯 孫玲娟